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备 课 组 高级部语文组 主备教师 授课教师 课 题 9 鲸 课 型 新授 学 习 目 标 1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 4．认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。 重 点 在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 难 点 在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 教具、准备 学生了解搜集有关鲸的图文资料。 课 时 2课时 教 学 过 程（通案） 个性修改 （手写） 第一课时 谈话导入，出示图片 ?1、学生介绍自己收集的有关鲸的资料。 2、?放鲸的录象。 二、导学单交流 介绍了鲸的哪些方面？ 三、精读课文，体会写法　　最大的鲸有重，最小的也有。我国捕获过一头的鲸，有长，一条舌头就有大肥猪那么重。　　要求学生口答，引导学生说说作者用“举数字”和“比较”的方法来说明鲸的大的好处。（4）小结作者抓住鲸“非常大”这个特点，运用了举数字、做比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。 板 书 设 计 ︿ 手 写 ﹀ ? ? ? 教 后 反 思 ︿ 手 写 ﹀ 备 课 组 高级部语文组 主备教师 张雪芹 授课教师 课 题 10 松鼠 课 型 新授 学 习 目 标 1．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 重 点 引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。 难 点 引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。 教具、准备 ppt 课 时 1课时 教 学 过 程（通案） 个性修改 （手写） 一、导入 出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说.课文是从哪些方面介绍小松鼠的?　教师加以归纳　漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点.　驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点.　乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点.　最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性.　你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话.学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点.欢的段落或语句进行摘抄、积累.　作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性.除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料.　假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢? 书 设 计 ︿ 手 写 ﹀ ? ? ? 教 后 反 思 ︿ 手 写 ﹀ 备 课 组 高级部语文组 主备教师 张雪芹 授课教师 课 题 11 新型玻璃 课 型 新授 学 习 目 标 1．认识4个生字，会写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 重 点 了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。 难 点 了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。 教具、准备 ppt 课 时 2课时 教 学 过 程（通案） 个性修改 （手写） 一、题解导课　　看课题后教师可提问“新型”是什么意思？  种类 特点 说明方法 实践 推销会三、拓展 　那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。　　　 　　　　　　21世纪新型产品设计方案　　产品名称：__________________________________________