说声“对不起”PPT课件要点.ppt

课文讲述了“我”不小心　　　　，老师让我　 ，可我　　 　　，最后　　　　　　　　　　　　　　　。 自读要求：（1）标出自然段的序号。（2）圈出生字，画出词语，读通句子。（3）完成课后思考题。 挨打 铅笔 固执 同桌 窘姓陈 眼眶 厉害 道歉 勇敢 凑齐 原谅 不管 结束 愣愣地 不知所措 支支吾吾　一分一秒  犹豫 “我并不是个固执自私的男孩儿，然而要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。” 读第一自然段，思考：“我”是一个怎样的人？ 要我向别人承认错误，那真是一件难受的事。 要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。 其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。 我一时不知所措，窘得满脸通红。 自读4—8自然段，画出描写“我”心理活动（当时我心里是怎么想的）的句子。 描写“我”心理活动的句子： 老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。 描写“我”心理活动的句子： 是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。 描写“我”心理活动的句子： 是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？ 心理描写 思考：这个故事告诉我们什么很重要？ * 说声“对不起” wú jiǒng zhí kuàng còu lèng cuò * * *