在实践中探究在探究中成长平略小学寄宿制学校汇报材料.docVIP

在实践中探究 在探究中成长 --平略小学寄宿制学校汇报材料 平略小学现服务村有平略、留纪、南堆等13个村，服务半径6公里；学校占地面积4989平方米，校舍建筑面积2935平方米，在校学生414人，其中寄宿学生275人，留守儿童205人，10个教学班级；共有教职工26名，其中英语、体育、美术专责教师各一人；宿管员1人，保安人员1人，学校厨房工人4人；设有学生微机室、舞蹈室、多功能教室兼会议室、实验室、图书室等。多年来，学校始终坚持“以德立校，全面育人”的教育目标，培养合格加特长的学生群体，全面推进素质教育，不断深化课程改革，创新德育教育方式，以情感教育为主线，以养成教育为主体，以道德活动为载体，改善人文教学环境，优化德育教学资源，有效地促进了我校各项工作的开展。 一、取得的成绩 （一）、以养成教育为抓手，强化行为习惯，生活技能教育，为学生自我打基础 好习惯益终生，我校教育坚持从学生的养成教育出发，教学生学会生活、学会学习，培养学生的独立生活能力，具体体现如下： 1、良好的开端是成功的一半。每学年开学初一周，我们不急于上新课，全校进行了为期一周的“学前教育”课，内容包括：唱国歌、学习《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》、紧急事故逃生演练、学习学校校规、校纪、校风、内务整理、个人卫生、队列队形等。这样不仅为后期常规教育打下基础，也渗透了爱家、爱校、爱国的教育，更加强了学生自我保护、自我服务的教育，使学生的自我综合能力得到提高，让学生在独立生活下健康成长。 2、晨读。一年之季在于春，一日之季在于晨。为了利用一天的最好光阴来学习，我校每班每一学科都有一名领读人员。在做好晨扫后，未上早读前，组织全班学生进行晨读，基本上不用老师怎么监管，学生都会在完成自己的晨扫任务后自觉进入教室读书，学生逐步养成学习的习惯。 3、午休习惯。每天中午1点，我校午休预备铃响，我校采取每班科任教师中午轮流跟班形式，对学生午休习惯的养成进行了培养，经过长期的坚持，现在我校午休基本不用教师看管，学生已经形成习惯。这样有利于提高学生下午学习效率，同时也保障学生身体健康。 4、做好寄宿学生的晚辅指导，让学生温故而知新。我校一半以上是住校生，又是留守儿童较多，所以我校一直以来都安排各班或各年级教师轮流晚辅。组织学生进教室一起学习，做个别辅导。现在各班学困生都得到不同程度的进步和提高。 （二）、以活动为载体，培养学生特长，张扬学生个性，促进学生素质的全面提升 1、感恩教育活动 为培养学生的爱心，做一个尊老、爱幼好学生，学校加强学生感恩之心的培养，引导学生开展对长辈的感恩之情教育，例如通过“三八”节、母亲节、教师节、重阳等节日，分别组织并开展了以“感恩父母，关爱母亲”、“我是妈妈小棉袄”、“我是老师小助手”等为主题的活动；还积极引导并帮助孩子通过信件、电话、网络等方式向父母汇报在家在校情况，增进与父母的沟通交流，理解、感恩父母。弥补亲情缺失对他们思想情感造成的影响。 2、法制教育活动 小学生的法律知识的知晓程度低，法律意识淡薄，自我保护意识、能力差，而他们又远离亲人，如何增强学生的的法制意识，加强自我防护呢？我校针对学生的年龄特点在学校醒目的墙上制了永久性标语：“今天我为懂法而快乐，明天我为有法而富有”，时刻提醒学生，让法伴成长；每学期聘请法制副校长、消防大队、交通大队、食品卫生部门到我校为学生上法制课，通过血淋淋的事件挂图、活生生的案例，结合《未成年人保护法》、《义务教育法》和《预防未成年人犯罪》等方面法律法规宣传教育，增强学生的法律意识和自律能力，教育学生学会运用法律武器加强自我保护。 3、安全教育活动 加强教育，促进自护，要确保安全，根本在于提高安全意识、增强自我防范和自护自救能力。因此，我们开展丰富多彩的教育活动。利用晨会、讲座、安全教育课、主题班会、活动课、学科课渗透等途径，通过讲解、演示、和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受许多安全知识和技能教育（如：防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防火、防盗、防地震等）。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具对学生进行安全教育。要求每位教师利用课前一分钟对学生进行安全教育，班级作好班级日志并每周五交校长亲自查阅。这样进一步提高了学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。 4、家校沟通活动 ①、通过家长会向家长宣传集中办学的好处。 ②、通过家长会，面对面汇报学生在校的学习生活情况，分析学生的问题所在，交流、指导家长一些好的教育方法，家校整和教育落到实处。 5、少年宫活动开设 每周星期二下午二、三节课，周三、周四的课外活动课，我校开展民歌、电子琴、舞蹈、手工、书法等10多个活动小组，充分发挥了学生的特长及兴趣爱好，也丰富了学生的校园生活。同时我们还利用地