说话要注意对象的身份要点.ppt

语言训练 2、老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，萧红的答案是17。根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（包括标点，限15个字内） * 说话要注意对象的身份、年 龄、情绪、心理等，还要适合 某种场合，用语要文明得体。 李坤明 复习目的： 1.学生能够根据提供的情境,简明、连贯、得体地进行即席讲话。 2.学生能够结合具体的语境，文明得体地进行交流。 3.学生能够在讨论和辩论中有针对性地发表自己的意见和建议。 一、情境说话 1.人际搭桥 考题感悟 (2005年衡阳卷)李大婶在街上卖鸡蛋,一个姑娘走过来准备买几个,李大婶连忙介绍：“这是真正的土鸡蛋，营养丰富，买几个给你丈夫吃，保证他身体健康，无病无灾……”姑娘不好意思地说：“我还没结婚呢。”“你还没结婚啊，那真是看不出来呢。”姑娘听了，转身就走。 （1）姑娘本来准备买鸡蛋，但听了李大婶的话后，却转身就走，这是为什么？ 答：_________________________________________ (2)如果你是李大婶,听了姑娘还没结婚的话,会怎么说呢? 答：_________________________________________ 要点提示:（1）注意对象特征（2）明确说话意图 （3）语言亲切得体（4）态度谦虚恭谨 是因为李大婶的话让姑娘觉得自己年龄大或不是很漂亮 姑娘，对不起，是我眼色不好，你买了吃之后，会更健康的。 一、情境说话 1.人际搭桥 巩固训练 新学期开始，班主任让同学们自荐竞争各学科科代表的位置。你很想当某学科科代表，但你这科的成绩不是全班最的，你怎么说才得休而又能取得同学们的信任与支持呢？（可写任意一科，表达不能超过40个字） 答：_________________________________________ ——————————————————————— 要点提示:（1）注意对象特征（2）明确说话意图 （3）语言亲切得体（4）态度谦虚恭谨 英语是最重要的科目之一，我的成绩虽不是最棒的，但我想用真诚的心来回报大家。 一、情境说话 2.灵机应变 考题感悟 (2006年娄底卷)爱因斯坦经常到大学里去作关于“相对论”的学术报告，一天，他的司机对他说：“你的讲演我听了30遍了，能不能让我去讲一回呢？当应邀到一所无人与他相识的大学去演讲时，爱因斯坦与他的司机上台讲演并获得了成功，但准备离开时一位教授请教了一个复杂的问题，司机答不上来，但他灵动说了一句话，巧妙脱身了。 请问司机说了一句什么话？ 答：_________________________________________ 要点提示:（1）沉着应对（2）机智善变 （3）另辟蹊径（4）实现逆转 这个问题，你可以去问我的司机。 一、情境说话 2.灵机应变 巩固训练 中考前夕，张强接到文学社的通知，周末到冠山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。 妈妈的言外之意是什么？ 答：_________________________________________ 要点提示:（1）沉着应对（2）机智善变 （3）另辟蹊径（4）实现逆转 你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动，要抓紧复习，准备中考。 一、情境说话 3.鼓励祝愿 考题感悟 (2005年邵阳卷)宝庆中学的张老师组织初三（二）班的同学，在助残日这天去慰问学校附近的残疾儿童刘明明，请你代表全班向明明说几句话，表达大家对他关心和鼓励的心愿。 答：_________________________________________ 要点提示:（1）注意对象特征（2）明确自己角色 （3）正确表达心意（4）用语简明得体 明明：愿你的生活过得更好，祝你学习更上一层楼！ 一、情境说话 3.鼓励祝愿 巩固训练 美好的初中生活即将结束，你就要与朝夕相处的老师、同学分别了，假如你想通过电台点歌，借电波捎去你深深的祝福，你会说些什么呢？（40字左右） 答：_________________________________________ 要点提示:（1）注意对象特征（2）明确自己角色 （3）正确表达心意（4）用语简明得体 一、情境说话 4.说服劝勉 考题感悟 (2006年益阳卷)林洁不愿意参加语文综合学习活动，觉得自己读读课本做做练习就行了，以前没有参加也一样学语文。如果你是活动小