班级061,062,063班人数134人第二章肌肉收缩教学目标一、使.docVIP

班级： 061,062,063 班 人数： 134 人 第二章 肌肉收缩 教学目标： 一、使学生了解肌肉的物理特性和生理特性。 二、掌握静息电位和动作电位的概念、特征和成因，了解其意义及动作电位的传导。 三、了解肌肉的微细结构和神经肌肉接点的结构及其兴奋传递机制。 四、掌握肌肉的收缩原理（滑行学说）和掌握肌肉的收缩形式及其特点。 五、掌握肌肉收缩的力学特征及其分析与应用；了解肌肉的功、功率和机械效率。 六、了解人类肌纤维的类型；掌握快、慢肌纤维的生理特征、运动能力及其训练。 七、通过理论讲解、课堂讨论和作业培养学生理论联系实际和分析应用能力。 ? 教学重点与难点： 一、教学重点 （一）肌肉的物理特性和生理特性。 （二）肌肉的收缩原理。 （三）肌肉的收缩形式和力学特征及其分析与应用。 （四）快、慢肌纤维的生理特征、运动能力与训练。 二、教学难点 （一）肌肉的收缩原理。 （二）肌肉的收缩形式和力学特征及其分析与应用。 ? 教学要点及教学进程： 一、教学要点 （一）肌肉的物理特性和生理特性。 （二）静息电位和动作电位的概念、特征。 （三）神经肌肉接点的结构及其兴奋传递机制和肌肉的收缩原理。 （四）肌肉的收缩形式和力学特征及其分析与应用。 （五）快、慢肌纤维的生理特征、运动能力及其训练。 二、教学进程 （一）利用多媒体幻灯片展示本章内容纲要和本章学习重点。 （二）采用讲解法、讨论法和动画演示等教学方法，分三次课讲授肌肉的特性、电位变化、收缩原理、形式和力学特征等基本知识和基本理论。 （三）利用讨论法结合体育实例对肌肉的收缩形式、力学特征和快、慢肌纤维的生理特征、运动能力及其训练等进行分析。 （四）对本章教学内容进行总结（含重点）。 （五）布置本章复习思考题和课外作业，给出参考书目。 教学措施与手段： 一、讲解法和启发式教学法系统讲解本章基本知识和基本理论。 二、利用多媒体（幻灯片）展示本章和每次课的内容纲要和主要概念、基本理论和图片动画等内容，讲解中适时利用板书，展开相关内容，补充有关材料进行讲解。 三、采用讲解法、讨论法结合运动实践分析肌肉的收缩形式、力学特征和快、慢肌纤维的运动能力与训练等内容。 教学内容： ? 第一讲 肌肉的微细结构及肌肉的特性 一、肌原纤维和肌小节 1、每个肌细胞含有数百至数千条与肌纤维长轴平行排列的肌原纤维。直径约1-2微米，纵贯肌细胞全长 骨骼肌超微结构示意图： 肌原纤维的结构示意图 ： 2、肌小节：两条Z线之间的结构。 二、肌管系统 1、横小管系统:肌细胞膜从表面横向伸入肌纤维内部的膜小管系统。 2、纵小管系统:肌质网系统 。 3、终池:肌质网在接近横小管处形成特殊的膨大。 4、三联管结构:每一个横小管和来自两侧的终末池构成复合体。 Ca++通过和肌钙蛋白结合，诱发横桥和肌动蛋白之间的相互作用。 肌钙蛋白是含有三个亚单位的复合体。亚单位I、亚单位T和亚单位C分别对肌动蛋白、原肌球蛋白和Ca++。 三、肌丝的分子组成 1、粗肌丝: 头部有一膨大部——横桥:①能与细肌丝上的结合位点发生可逆性结合;②具有ATP酶的作用。 2、细肌丝:肌动蛋白 原肌球蛋白 肌钙蛋白 四、骨骼肌特性 1、骨骼肌的物理特性 伸展性：骨骼肌在受到外力牵拉或负重时可被拉长的特性。 弹性：当外力或负重取消后，肌肉的长度又可恢复的特性。 粘滞性：肌浆内各分子之间的相互摩擦作用所产生的特性。 2、骨骼肌的生理特性 ①兴奋性 ②传导性 ③收缩性 3.引起兴奋的刺激条件 ①刺激强度：引起肌肉兴奋的最小刺激强度 阈上刺激、阈下刺激 ②刺激的作用时间 ③刺激强度变化率 4．兴奋后恢复过程的兴奋性的变化： 绝对不应期，相对不应期，超常期，低常期。 ? ? 第二讲 骨骼肌细胞的生物电现象及肌肉收缩原理 一、静息电位 (一)静息电位的概念 细胞处于安静状态时，细胞膜内外所存在的电位差。 （甲）当A、B电极都位于细胞膜外，无电位改变，证明膜外无电位差。 （乙）当A电极位于细胞膜外， B电极插入膜内时，有电位改变，证明膜内、外间有电位差 （丙）当A、B电极都位于细胞膜内，无电位改变，证明膜内无电位差。 （二） 静息电位产生原理 用“离子学说”来解释 : ①细胞内外各种离子的浓度分布是不均匀的。 ②静息状态下细胞膜对各种离子通透具有选择性。 通透性：K+ ＞ Cl- ＞ Na+ ＞ A- ③静息时，K+的通透性大，Na+的通透性较小，K+外流→细胞内负外正电位差 ④随着K+外流，细胞膜两侧形成的外正内负的电场力会阻止细胞内K+的继续外流，当促使K+外流的由浓度差形成的向外扩散力与阻止K+外流的电场力相等时，