校本研修的思考与要素.pptVIP

课内比教学，锤炼专业技能，百舸争流，不走寻常路课外访万家，提升师德素养，千帆竞发，唯念创新经 校本研修要有方向感 校本研修要有层次感 校本研修要有策略感 一、校本研修要有方向感 方向决定思路 “发展要有方向感。”把梯子靠在正确的墙上比把梯子正确地靠在墙上更重要。 校本研修的方向-----抓教师队伍建设 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校发展的核心是教师的发展，因为教育是人对人的影响。从某种角度可以说教师的质量就是教育的质量；有教师的发展，才会有效的促进学生的发展。 清华大学老校长梅贻琦先生有一句名言：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。” 对学校进行自我诊断 客观原因：学校硬件建设，夹缝之中无投入 无法操控无力改变，抓软件建设 受外界环境影响，部分青年教师心浮气燥，热情不够，满足于安稳平庸。而中老年教师传统的教育观念根深蒂固，对新课改理念接纳受阻。从整体上分析，学校管理处于高原期，学校处于发展的关键期，教师队伍持续发展能力受到挑战。 确定长期研修目标 打造激情教师队伍： 激发群体激情 发掘群体优势 提升群体素质 展示群体风