九色鹿供参习.docVIP

（四）年级（ 上 ）册 （语文）学科集体备个案 备课时间 12.13 主 备 人 崔凤英? 主 备 人 所在单位 ?城内学校 复备时间 12.14 授课教师 巩芳菲 所在单位 平头小学 课 题 ?九色鹿 课 型 ? 课时分配 ?2 第 1 课时 项 目 内 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 认识生字新词语，理解有关词语的意思? ? 过 程 方 法 能正确、流利地朗读课文，理清课文层次 情 感 态 度 价值观 了解民间故事人物形象鲜明，情节生动的特点。 教学重点 能正确、流利地朗读课文，理清课文层次? 教学难点 能正确、流利地朗读课文，理清课文层次? 教学、教具 （课件） 准 备 ?PPT课件 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 一、导入 1、同学们，今天老师要和大家一起来读一个民间故事，故事的主人公是——九色鹿。板书课题，齐读。 鹿相信大家都见过，你见过九色鹿吗？ 2、人们为什么叫它九色鹿呢？（因为它身上有九种鲜艳的毛色，所以人们称它九色鹿。）你预习得很充分，课文的第一小节就告诉我们了，看大屏幕，去读一读。 这只鹿怎么样？（很美） 九种毛色，太神奇了。 板书：美丽 神奇 用你的朗读告诉大家，它的美丽神奇。 想不想看看这只鹿？瞧，它来了——。 3、拿好书，我们一起来读一读，读出这只鹿的美丽神奇。 二、初读课文 1、在这只美丽的鹿身上发生了一件什么事呢？请同学们去读课文2到9小节，要求：读准字音，读通句子。 2会读了吗？ 故事中有几个多音字容易读错，我们来读一读。 （1）出示： 调达 泄露 调集 暴露 指名读 齐读 （2）故事中还有两个很特殊的生字。 ①出示课件：义 笔顺——点 撇 捺 我们来看古人写的义——（板书：義）上面是个“羊”字。古人非常崇尚“羊”，因为羊一身是宝，鲜美的羊肉，温暖的羊毛，富有营养的羊奶，都是人们所喜爱的，所以古人在造字的时候，喜欢把“羊”用在最好的字眼上，看“美丽”的“美”，上面就是个“羊”字。所以，这个义是很好的字。 课文中有带 “义”字的词，赶快去把它找出来。 见利忘义 背信弃义 一起来读一读。 “义”在字典上有好几种意思，在这两个词中，“义”是什么意思呢？ 出示：A意思 B指拜认的亲属关系 C道义 D 人工制造的 选哪个？（道义） 那么义项的“义”该选哪个？（意思） 而在这两个词中，义指的是道义，见到有利可图就忘记了道义，不守信用，违背道义，文中的调达就是见利忘义、背信弃义的小人，他一见到重金悬赏就忘记了自己的誓言。 ②板书：誓 ，发誓的誓，上面是个“折”字，古人在发誓时，一般手执枝条，发完誓就折断枝条，意思是如果违背了誓言就和这枝条一样。 看，这两个汉字真有意思。 3、不过，这个故事更有意思。我请几个同学来读一读，其他同学边听边想这篇课文讲了九色鹿的什么故事？ 指名分小节朗读。奖励指名读。 4、这个民间故事好听吗？谁能来说说这个故事讲了什么？ 刚才两个同学都说的很完整，都说到了“救 ” 、“出卖”，你能用上这两个词，用一句话来概括故事吗？ 这个故事就是讲九色鹿救了调达，而调达却出卖了九色鹿，最终调达受到了应有的惩罚。 5、课文的2到5 写九色鹿救调达的故事，6到9 写调达出卖九色鹿的故事。请你选择其中的一个小故事，认真地读一读，想一想这个故事的起因、经过、结果。 6、交流： 2到5——调达落水了，九色鹿纵身跳进水中救了他，调达郑重起誓绝不说出九色鹿的住处。 6到9——王妃做了一个梦，要九色鹿的毛皮做衣服，国王就重金悬赏捕捉九色鹿。调达见到皇榜后见利忘义，就进宫告密，还带着国王的军队去捉他。九色鹿气愤地斥责了调达，国王听后惩罚了调达。 三、总结 1、同学们，刚才我们讲了两个故事，你看，民间故事就是这样，故事里面有故事，情节非常曲折生动。 2、让我们再来有滋有味地读一读这个故事。可以四人小组合作。 3、故事读好听了，我们要把这一课的生字写漂亮。 打开习字册，提醒难写字的写法。（魂 残） 通过这节课的学习，我们知道故事中的九色鹿是一只美丽神奇的鹿，它仅仅是一只美丽神奇的鹿吗？它还是一只怎样的鹿呢？我们下节课继续学习。 ? ? ? ? ? ? ? 出示九色鹿的图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 出示课件（图片） 九色鹿好——美，好——漂亮 ? 生读课文 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生说“调” “露”的多音字 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 看“美丽”的“美”，上面就是个“羊”字。所以，这个义是很好的字。 课文中有带 “义”