初三9AC5语法if条件句汇总复习+五三非谓语doc.docVIP

金钥匙学校通用教案 学科____英语____ 教师姓名____姜丽萍____ 班课授课年级_初三__一对一学生姓名:王嘉怡 上课时间: 2012.11.3 授课课题 9AC5语法if条件句汇总复习+五年中考三年模拟之非谓语动词（知识理解与运用） 计划__2__课时 本次是第_2__课时 教学目标 （以章节或模块为单位，写出要求或希望学生达到的专业平） 让学生 1.对非谓语动词的知识点做到透彻理解和运用。 2. 巩固基础知识的同时，掌握考点、重点和难点，以及答题思路步骤和要点等 重点:非谓语动词的理解和运用（技巧和思路） 难点：非谓语动词的解法 教学过程 （写出讲授内容的顺序。包括教师、学生的活动安排） 教师： 1，教授非谓语的概念、专业术语和老师自己总结的技巧和规律。 2教授做题时怎样找暗示词，怎样根据暗示词解答习题以及句子的分析和辨别。 3正确引导学生，巩固基础知识的同时，进行扩展，点拨、示范、启发，让学生透彻的深入的理解掌握解题的思路步骤、要点及方法并做到灵活运用。教会了学生不会的，熟练运用了已会的；教会了学生学习范围内的，拓展了范围外的。 4，整个教学过程以学生为主体，取长补短，加强弱项，强化强项。并让学生知道并掌握一题可多变，一题可多解，也可以自己设空，以及某些知识点涉及到什么样的题型等等。5，概括总结。 学生：精神状态调整好，时刻紧跟老师思路，时刻准备勇敢回答老师问的任何问题，时刻准备向老师提出自己不会的、矫不准的等的任何本节问题。学会把自己的方法知识和老师的融合起来。把解题思路方法透彻掌握并会灵活运用。掌握老师说的各个常考点以及在各个题型中的精华。与老师默契互动等。知识要趁热打铁，牢记于心，活学活用。 所使用练习题名称及章节号码 五年中考三年模拟专题非谓语（精选）历年真题和模拟。 教学方法 （在后面列出的方法中进行勾选） 1 测试法■ 2 复习法■ 3 教授法■ 4 列举法■ 5 扩展法■ 6 实验法□ 7 图示法□ 8 讨论法■ 9 电化教学法□ 10其他□ 结合学科特点，授课教师独创的教学方法 一题多解法，还原法，分析理解句子，举一反三，总结，用例句掌握句型结构等 形成性练习 （分为课上练习和课下练习。） 课堂练习：精选典型习题 课后作业： 五年中考三年模拟之非谓语真题训练+阅读和完形填空 +复习本节的非谓语清单 （练习活页附后，要求典型、简练、实用。） 典型习题（如下）。 教学反思 优点：学生感觉心里有了资本，有了底气，解题时有了思路和方法，如果再次见到类型题也会灵活运用。很有成就感。 不足： （可以一个章节或一个模块写一次） 典型习题: 初中英语非谓语动词专项训练习题 2012-11金钥匙Ginger 1. The first textbooks _______ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century. 　　A. having written???????????????????????????? B. to be written 　　C. being written?????????????????????????????? D. written 　　2. —You were brave enough to raise objection at the meeting. 　　—Well, now I regret _______ that. 　　A. to do???????????? B. to be doing???????? C. to have done????? D. having done 　　3. We agreed _______ here but so far she hasn’t turned up yet. 　　A. having met???? B. meeting????????????? C. to meet???????????? D. to have met 　　4. The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him _______. 　　A. not to??????????? B. not to do?????