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情景导入 师今天老师给大家带来了一些东西咋们一起来认认。出示实物学生指认引导学生说出这些都是“叶子” 生树叶 生枫叶 生叶子 师咱们生活中所看到的有树叶 菜叶 枫叶 等都可以说成“叶子”相机指导书写“叶”字。 师今天我们就一起去认识认识荷叶谁来说说荷叶是什么样子的 生圆圆的 生绿绿的 抽2名学生回答教师相机板书课题荷叶圆圆 师今天我们一起来学习14课荷叶圆圆。全班齐读课题 二、初读感知 师请大家自由读课文遇到生字多读几遍借助拼音读通课文。 师瞧荷叶圆圆的咋们的生字就藏在下面出示生字图片快把他们请出来吧全班齐读词语 珠 摇 篮 荷叶 晶 停 坪 透 翅 膀 嘻 蹲 师读完后你认为哪些字的拼音需要提醒大家注意指名回答 生卷舌音珠 翅 生后鼻韵晶 停 坪 生整体认读音节翅 男女生分别读 师声音洪亮字音准确真棒接下来咱们来玩一个闯关游戏 第一关新老朋友我会读 生喜喜喜----嘻嘻嘻 生支支支----翅翅翅生平平平----坪坪坪 生秀秀秀----透透透 第二关猜字谜 师月亮在旁边 生膀 师人在小亭边 生停 师一天一天又一天每天都有红太阳 生亮 师动动脑筋聪明的你们一定能猜出来 生;晶 第三关拼读生字词 zh-u 珠 珠 珠 水珠水珠 。 三、感知课文 师非常棒老师要奖励你们欣赏一部动画片。咱们一起来轻松轻松。 师观看动画片看到这儿你们喜欢老师也喜欢还有许多小伙伴儿也喜欢。动画片里的荷叶密密麻麻的就像地毯一样多美呀除了咱们喜欢还有哪些小伙伴喜欢呢他们都把荷叶当成了什么课件出示这两个问题 师老师常说答案就在课文里会读书的你找到了吗请骄傲的举起你的小手吧 生小水珠—摇篮师贴图 生小蜻蜓—停机坪师贴图 生小青蛙—歌台师贴图 生小鱼儿—凉伞师贴图 师这么多小伙伴儿你最喜学生自由读课文 四、 指导朗读 1、抽生读自己喜欢的小伙伴儿。 生⑴小水珠说“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 师闭上眼睛幻想着你就是那滴小水珠静静的躺在荷叶上和风徐徐、荷叶摇荡你的感觉是快乐、舒服。读出这种感觉。 生⑴小水珠说“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 生⑴小水珠说“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 2、自己学习用想像、演一演、合作读等你自己喜欢的方法同桌读一读。 3、交流汇报 生小蜻蜓说“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀。蜻蜓在荷叶上停留与飞机停留的对比照片 生小青蛙说“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。 生;小鱼儿说“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去捧起一朵朵很美很美的水花。 师这种感觉多好啊老师也想感受。咱们合作读一起分享小伙伴儿的快乐。出示句子老师引读学生带着表演读 4、师生合作读 师小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛说 生“荷叶是我的摇篮。” 师小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀说 生“荷叶是我的停机坪。” 师小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱说欢哪一个呢读一读你喜欢的那个小生“荷叶是我的歌台。” 师小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去捧起一朵朵很美很美的水花说 生“荷叶是我的凉伞。” 师你会把荷叶当成什么呢用“荷叶是我的……”说一说。 生荷花说“荷叶是我的小伞。” 生小鸟说“荷叶是我的舞台。” 生虫子说“荷叶是我的休息地。” 生小朋友说“荷叶是我的玩具。” 五、 书写指导 师你们说得真美妙荷叶多美丽呀小伙伴儿的生活太美好了那么谁能把今天的字写得更完美一点呢 1、 全班齐读生字。 2、 老师范写。 师请大家观察占格说说要写好这个字要注意些什么关键笔画是什么 生上面没有尾巴的羊下面是大 生上下架构 生要注意笔顺笔画 生撇捺要写得舒展 3、 学生描红练习写字。老师巡视纠正写字姿势 4、 书写展评。 伙伴儿 二、课题导入　　师:今天我们学习的课文是：荷叶圆圆（出示课题）　　师：谁想来美美地念一念课题吗？谁来念念？（请举手的三个学生念课题，老师正音）　　师:老师发现，很多小朋友也很想来念念课题，那我们就一起来念吧　　（生齐念课题）　　师:小朋友,这个荷字是我们今天刚认识的字宝宝。荷花是一种植物,所以荷字是草字头的.而下面的部分也念荷,是表示字的读音.象这种一部分表示读音,一部分表示意思的字,我们就叫它什么？　　生：形声字　　师：这样的字好