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* 基本要求 基本原则 翻译方法 巩固练习 课堂小结 导学目标 考点透视 2010年高考语文攻略 文言文阅读 ——翻译（主观题） 【考点透视】 一、考纲指要 理解并翻译文中的句子。 首先，注意以下几点：①在全文中理解句子。要整体把握全文，注意作者的基本观点和情感倾向，做到字不离词，词不离句，句不离篇。②充分利用文言文中的排比句、对偶句、并列结构来理解句意。③对复杂的不好理解的句子，最好做点句子成分分析，先抓主干，再看枝叶；或抓住关联词语，分析句与句之间的关系。④调动已有的知识，进行比较，辨析异同，帮助理解。要掌握文言句子翻译的三条原则——信，达，雅；掌握翻译的基本方法。 二、命题特点 采用主观题型是对文言文综合考查的一种有效手段，更是考查文言文真实阅读水平的最有效方法，因此在历年的高考试题中，翻译题一直作为常考、必考内容。文言文翻译考查中，对于文言实词、文言虚词、文言句式进行全面的考查。分值10分 高考题示例： 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) ⑴会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。 　 ⑵常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。 　 ⑶有陈苌者，候其得俸，常往称钱之美，月有获焉。 正逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢都送给了他。 (阳城)经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东西。 有个叫陈苌的人，等候阳城领到了俸禄，常常前去称赞金钱美好，每月总有所得。 [导学目标]： 1、掌握文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。 2、明确文言文翻译的要求：信、达、雅 3、掌握几种常用的翻译方法： ①（保）留 ②对（应） ③（更）换 ④（增）补 ⑤调（序） ⑥删（ 除） [导学重点]： 掌握文言文翻译的基本方法——留、对、换 文言文翻译的原则： 　 以直译为主，以意译为辅。 所谓直译，就是要求文言语句一一对应,字字落实;词不离句,文从句顺。 所谓意译，就是在无法直译的时候，如句子运用修辞格，可采用意译。 要求忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可以随意增减内容。 要求翻译出的现代文表意要明确、语言要通畅、语气不走样。 要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。这一点是把文言文译成现代汉语的最高要求。 “信” “达” “雅” 一、留 古代汉语中的专有名词，如国号、年号、人名、物名、官职、器物、时间词语等，可照抄、保留下来，不翻译。 例如： 1、 德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使， 都督诸路军马。 “德祜”为年号，“二年二月十九日”是时间词语， “右丞相枢密使”为官名，照抄下来，不翻译。 2、 和氏璧，天下所传宝也。 “和氏璧”物名，不翻译。 3、 督相史忠烈公知势不可为。 “督相”官名，“忠烈公”谥号不翻译，照抄下来。 4、 卢陵文天祥自序其诗。 “卢陵”籍贯，“文天祥”人名，均照抄，不译。 会稽山 翻译： 越王勾践栖于会稽之上。 越王 勾践 驻守 在 上。 即对应，古汉语中有大量的单音节词，翻译成现代汉语时，与另一个字组合，或运用与之同义的一个合成词代替，来对应现代汉语的意义。 例如： 1、《书》曰：“谦受益，满招损。” “谦”，谦虚；“满”，自满、骄傲。 2、然是说也，余犹疑之。 “说”，说法；“疑”，怀疑。 3、 余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。 “火”，火把；“难”，困难；“奇”，奇异。 4、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得…… “观”，观察；“得”，心得、收获。 二、对 得到。 翻译： 计未定，求人可使报秦者，未得。 计策 未能 确定， 寻求 一个 的人， 可以 出使 回报 秦国 未能 三、换 一、换词，把古词换成同义或近义的现代词或词组 例如：1、岁征民间 “岁”应换成“年”。 2、而翁归，自与汝复算尔 “而翁”、“汝” 应换成“你的父亲”、“你”。 二、由于时代的原