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小学数学教学中要培养的几种能力 甘肃省会宁县八里中心小学 李作军 【摘要】小学数学教学不能忽略学生各种能力的培养。数学阅读则是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径，因此要培养学生的数学阅读能力。数学实践活动有助于学生体会到自我发现的成就感，以培养学生积极的探究意欲和态度；有助于学生学习发现问题和解决问题的科学方法，因此要培养学生的数学实践能力。倡导学生主动参与的探究性学习，培养学生的创新意识和创新能力，具有特别重要的意义，因此要培养学生的数学探究能力。 【关键词】数学 阅读 实践 探究 小学时期儿童数学能力不断地发生变化，不断地提高水平，这是儿童发展的一般趋势，但具体到数学能力各因素的时候，这个一般趋势又表现出很大的不平衡，这在小学一年级学生数学能力发展中就显著地体现出来了。我们的教学必须针对全体学生发展特点进行，一切落后或逾越儿童心理发展水平的教学都将获益甚微，事倍功半，甚至会阻碍学生智力的发展。为此，结合本人多年的实践经验，对学生着力于以下能力的培养。 一、小学生数学阅读能力的培养。 阅读作为一种学习方式，是人们获取知识的基本途径之一，它具有快捷传播知识、加深理解、提供范例、培养认知能力等功效。数学阅读则是学生个体根据已有