传统年文化班会教案供参习.docVIP

班会主题 树正气，践行《弟子规》 班级 14数钳 地点 多媒体教室 班会时间 2014.12.1 主持人 班主任 班长 团支书 主题词 弟子规 班 会 背 景 随着国学热的潮流，传统文化引进校园，以促成以国学助管理的和谐局面，如果能运用大家耳熟能详的弟子规作为抓手，必将打开教育的新篇章。《弟子规》是中国传统文化的根，是我国传统教育的启蒙读本，是儒家思想的代表，首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力则学文的德育思想及教育理念，是中国传统家规、家训、家法、家教的集大成者，对我们今天的教育事业有着借鉴意义。而且《弟子规》概括简练:三字一句读起来朗朗上口的语言形式与循循善诱的内容适合在众多学生及教师中推广学习，流传于华夏大地而经久不衰。 班 会 意 义 1.在班级中营造传统文化之《弟子规氛围》，形成孝道之本，培养规则意识，友爱意识等等。 2..以《弟子规》为切入点对学生进行管理将形成一种自我的管理，是一种发自内心的，由内而外生发的一种我要怎样的情愫，促进人身心是柔软的，富有弹性的，具有包容性具有长期性素质，净化心灵，让人成为一个真正的人，其他管理制度没有这样的功能。 班会重点 领悟经典古训的精髓，以表演、唱诵、讲经典故事的形式让学生理 理解《弟子规》的深意。 班会难点 践行《弟子规》，树正气，塑班魂，增强班级凝聚力。 将读圣贤书，做圣贤人作为师生的目标。是一个能够得着的高度，而且很有意义，它也是在实践十七大提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”。 班 会 准 备 1.将学生分为“扬孝道”、“兄友弟恭”、“美丽言行”、“诚信为本”、 “泛爱亲任”、“余力学文”六个小组。 2.各小组自己准备相关情景剧。 3.老师准备《中华弟子规》动画片。 4.班委会准备《弟子规》唱诵视频。 5.签名簿 6.行动卡片 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景故事，引人入胜 （5分钟） 以“孟母断机”的故事引入弟子规。 利用多媒体演示“孟母断机”的故事，配以原创动画，让学生思考这个故事说明了《弟子规》中的那句话。（父母教须敬听） 孟子是古代儒家代表之一，著有《孟子》七篇。孟子小的时候，并不太珍惜学习的机会，有一天读书厌倦了，就跑出学堂去玩。后来孟子的母亲知道了，就在织布的时候，突然很生气的样子把织布的梭子折断，扔在地上。孟子很奇怪， 就问母亲为什么生气。母亲说：“织布要一寸一寸地织，才能织成。但是如果把梭子折断了，不去织它，还能织成一匹布吗？你的学业也一样啊，你还没有学成就厌倦了，怎么能够成为有用的人呢！”孟子听了，明白了做学问的道理，从此发奋学习，终于成为一代大师。 教师播放小动画，在多媒体上演示“孟母断机”的故事 教师组织各小组抢答 学生思考故事内涵，并与《弟子规》内容相融合 看谁说出“父母教须敬听” 以故事引入主题，吸引学生，在故事中受教 寓教于乐，在故事中学 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 二、唱诵《弟子规》 （10分钟） 唱诵《弟子规》，随着朗朗上口的音律，将《弟子规》熟读成诵，达到其义自见的境界。 1.各小组起立，宣传委员播放弟子规唱诵版视频。 2.再以拉歌的形式各小组唱诵自己主题段落，烘托气氛。 3.唱得好的小组颁发彩旗。渲染《弟子规》诵读气氛。 三、情景剧表演——推向高潮（20分钟） 各小组将自己课前准备好的情景剧题目交给班主任，由班主任抽签决定，因为时间关系，班主任只能抽三组学生表演。 教师组织学生拉歌 教师颁奖 各小组学生“歌咏大赛” 受表扬的小组接收奖励 以唱诵的形式背诵《弟子规》，增添了很多乐趣 快乐中有竞争，促进步 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 “扬孝道”这一组准备的情景剧是《羊跪乳，鸦反哺》，以幽默的风趣的动物表情告诉我们：应该孝敬父母，因为父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。 “兄友弟恭”这一组准备的情景剧是《分房》，通过现代家庭所面临的最敏感问题，生动阐释了作为兄弟姐妹应该如何正确的看待亲情和金钱。 “美丽言行”一组的情景剧是《多面早自习》，通过在早自习中学生们的种种“不雅”衣着，夸张言