2013年教学质量分析报告.docVIP

凤居中学2013年度 教学质量分析及举措 教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。去年，我校在上级投资改善办学条件，改变环境面貌的前提下，我们全校师生在“校舍变新了，校风如何变”的背景中进行了反思教育，明确到新校舍新环境要求的是质量的提高和发展，要求的是学校内涵的变化和创新。现经过一学期的教学，质量有所回升和提高，但离上级的要求，群众的期盼还差距很大，现做分析如下 一、教学质量分析 （一）毕业年级 2013年期末，我校毕业年级共有46人参加。七科总均分为51.1不及大二52.3分、丁峪54.5分，大寨56.1分。其中分数段比较为：540分数段为一人，500-530分数段为3人，528优生人数为1人，差目标人数13人，优生率仅2.2，位列同擂台后三名，悬差多，危机大，及格人数396分20人及格率43.5，不及丁峪和大中，位于第三名。其中单科成绩如下 1、各学科统计情况 学科 政治 语文 数学 物理 化学 英语 历史 及格率 80.4；4 63；4 23.9；4 45.7；3 23.9；5 39.1；4 45.7；7 优生率 21.7；6 6.5；4 6.5；2 10.9；3 0；7 13；2 21.7；3 均分 51.8；5 73.9；4 47.8；4 45.3；4 30.1；5 66.2；2 42.7；5 平均名次 5 4 3 3 6 3 5 及格率与最高校差 -7 -25 -8 -25 -21 -26 -23 优生率与最高校差 -25 -21 -11 -20 -36 -1.6 -15 分析：从数据看出本次成绩我校与擂台校相比明显不足，特别是本次政治，化学、历史平均名次靠后，分析原因主观方面主要是以下几点：1.我校初三化学教师和历史教师是实习生代课，缺正式在编教师。2.部分科目在上进度的同时综合水平没有及时提高，下段需注意，3.我校的初三学生原来的学风不是很好，导致三分之一人数基础性知识就已经欠账很多，本学期通过学校和班主任的管理有所好转，但成绩一时不好提高。4.我校的初三教师七科中有六科是新手，敬业精神可嘉但在知识综合方面还有待于提高。 （二）、七八年级期末科目成绩 2013年期末，我校按照县定擂台集体组织考试阅卷和测评，从成绩平面上分析平均及格率和优生率都处于中游水平，副科成绩明显落后在5、6名，成绩分析如下：七年级成绩比较： 学科 政治 语文 数学 生物 地理 英语 历史 及格率 75；6 66.7；5 69.4；2 66.7；4 66.7；6 75；2 50；6 优生率 13.8；5 2.8；4 44.4；2 44.4；2 22.2；6 55.6；2 16.7；6 均分 66.8；4 73.2；4 80.7；2 69.7；3 63.1；6 88.2；2 54.2；6 平均名次 5 4 2 3 6 2 6 及格率与最高校差 -16 -9 -30 -29 -34 --2 --28 优生率与最高校差 -9 -6 -11 -33 -55 --10 --41 分析：从上数据分析，上学期七年级的整体情况是数学英语成绩生物政治、居于擂台上游，历史和地理处于下游，原因分析：1、七年级学生由小学升入初中，自律意识不强，自学观念欠缺，遇到循循善诱的老师就能质量提高，部分教师的课后辅导功夫欠缺，特别是记忆性科目跟踪检查不能及时到位就会出现质量下滑。2.学生的好习惯要养成更要在新环境中培养和指导，七年级的班主任在复习期间因孕身耽误的多，学生的学习风气有松懈，也是导致记忆性科目的下滑原因。3.部分学生对新环境的适应性也是其中原因之一。 八年级的质量平面分析： 学科 政治 语文 数学 生物 地理 英语 物理 历史 及格率 88.9；4 70.1；1 63；2 88.9；5 51.9；6 29.6；4 59.3；4 29.6；7 优生率 40.7；4 0；3 18.5；3 48.1；6 3.7；5 7.4；2 18.5；5 3.7；6 均分 74.2；4 70.6；3 64.9；3 76.9；6 54.8；6 61.2；3 60.5；4 42.7；7 平均名次 4 3 3 6 6 3 4 7 及格率与最高校差 --9 + --22 --12 --28 --23 --33 ---56 优生率与最高校差 --33 -2 --40 --46 --15 ---4 -39 ---38 分析：我校八年级成绩的由上看出：语文、数学、英语成绩居擂台上游但与第一名的学校相比还有质的差别，特别是优生率的差距还欠缺很大。政治，物理居中，史地生居下游，特别是历史处于最后。分析原因：1、相比较我校的八年级班风正，但学风不是很活跃，特别是偏科现象。2、数学和语文英语的科目好有教师敬业务实的一面，更有年轻有为的好教师好教法能