第22课《巴金给家乡孩子的信》教学设计.docVIP

第22课《巴金给家乡孩子的信》教学设计 【教学目标 】 1.知识与能力：用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解“辜负”、“奉献”等词语的意思。理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情。掌握书信的格式。 重点难点 通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花结果的愿望。在阅读感悟的基础上引导学生展开想象，进行说话、写话的语言实践。 教学课时 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.学习并掌握本课生字及新词。 2.初读课文，理清文章脉络。 3.正确、流利朗读课文。 【教具准备】 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.出示巴金老人的照片：孩子们，这是谁？关于这位老人，你了解多少呢？（学生交流） 2.教师小结：这就是巴金爷爷，一位在中国现代文学史中闻名中外的人物，他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。他曾任中国作家协会主席、全国文联副主席。 3.巴金爸爸是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都是写信给他。今天，我们就来学