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新铺中学语文教研组2011----2012学年第二课堂活动 初一语文上学期第二课堂活动计划 规范写字，写漂亮字 2011年10月 书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。因此开展写字活动比赛，可以丰富学生文化生活，弘扬优良历史文化传承。 活动内容：写字比赛 活动形式：开展各班级小组团体赛及个人赛 参与人员：初一级全体学生 活动地点：各班教室 活动时间：第10周星期1第8节 活动目的：通过这次活动，培养学生规范写字，写漂亮字的良好书写习惯，提高学生的书写能力，规范写字，写漂亮字 9、为了提高学生的书写技能，激发学生习字的积极性、主动性，提高学生的审美能力, 并使学生有交流展示的平台,因此准备把各年级的优秀作品做成展板进行展示。 注意事项： 1、使用钢笔、圆珠笔、水笔（铅笔除外）等任何一种硬笔工具书写。 2、书写字体可选用正楷、行楷、隶书等字体中的一种。 3、卷面要求： (1) 书写规范（采用规范简体字，书写无错漏字），卷面整洁。 (2) 用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。 (3) 结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确。 (4) 章法，根据不同字体安排章法。 正楷、隶书：竖成行，横有列，行间分明，前后有序，不挤不散。 行楷、草书：有行无列，横写讲求横贯气，竖写讲求竖贯气，齐整中求变化灵动中求和谐。 4、参赛者，按规定的文字，在规定的稿纸上书写，不完整的作品不能参评。 5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（一般一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。 评比要求： ? 1、评分细则：??工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分） 一等奖：初一（1）班 张惠珊 初一（2）班 陈娴佳 初一（3）班 张秀慧 初一（4）班 陈羡 初一（5）班 丘晓清 二等奖：初一（1）班 张颖，林金霖，林荣雅 初一（2）班 张馨，陈玖萍，张程珊 初一（3）班 陈秋香，陈婷，赖佳莉 初一（4）班 曾钒，曾梦娴，宋仙 初一（5）班 宋恒威，曾玉祺，赖佳文 三等奖：初一（1）班 陈干华，陈苑蓉，林欢笑 初一（2）班 林静，林珠，陈春雨 初一（3）班 张嘉媚，徐灏，曾湘林 初一（4）班 张明苑，邓付汕，宋甜甜 初一（5）班 曾慧，唐维捷，张丛芳 以经典为伴 以读书为乐 2011年11月 古韵悠悠，诗意浓浓。“经典古诗文” 是中华民族传统文化的精华，记录着民族的智慧，传承着圣贤伟大的思想光辉，蕴涵着丰富的人文精神，是中华民族的思想支柱、智慧源泉、感情纽带和行为动力，是极具凝聚力和向心力的民族文化瑰宝。它们是培育民族精神的沃土，是养育艺术鲜花的源泉，历代的优秀人物都十分注重从中汲取思想和文化是精华与营养。 吟咏和背诵是学习经典诗文的重要方法。吟诵古典诗文，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，极有利于培养高尚美好的思想情操；背诵古诗文，又犹如在花海中徜徉，可以感受艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。 活动内容：经典古诗文朗诵会 活动形式：在班内以小组为单位进行古诗文的朗诵活动 活动对象：初一级全体学生 活动地点：各班教室 活动时间：第11周星期1第8节至第17周星期1第8节 活动目的： 通过诵读经典古诗文，弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，提高人文素养和审美情趣，加强思想道德建设。诵读经典古诗文，通过优雅精致的祖国语言，浸润于经典古诗文的光辉之中，得到中华民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健全人格，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操。 活动准备： 1、学生课外搜集经典古诗文作品（范围：《课程标准》规定必背篇目50篇、《论语》、《诗经》、三字经、古代散文名篇等）； 2、小组内交流，共同研究，确定小组要展示朗诵汇报的篇目，并进行相关的配乐或配图或改写等的准备； 3、推举主持人；在老师的帮助下组建“评委团”，并定出评比标准； 4、准备好的名句、名联的上句或下句写成纸条，注明出题人姓名。 活动过程： 时间安排： 1、为鼓励每一位同学都参与到活动当中，将活动周期拉长至一个月余； 2、每周一个诗文比赛小主题，提前告知学生以作准备； 3、老师在活动前可指导学生准备工作，以使活动顺利进行。 每周小主题： 1、我给大家诵美文 以小组为单位，整体展示汇报诵读小组最爱的古诗文。 2、我为大家唱经典 推荐个人或小组展示经典古诗文的歌曲，如：孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌（片断）》等，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。 3、