3-8.函数与方程资料.pptVIP

(对应学生用书P41)　 易错点　对函数零点存在定理理解不到位 若函数f(x)在区间[－2,2]上的图象是连续不断的曲线，且f(x)在(－2,2)内有一个零点，则f(－2)·f(2)的值(　　) A．大于0 B．小于0 C．等于0 D．不能确定 【错解】　由函数零点存在定理知， f(－2)·f(2)0，故选B. 【错因分析】　本题的解答错误在于没有正确理解函数零点的含义及存在性，事实上，当f(x)在(－2,2)内有一个零点，f(－2)和f(2)的符号不能确定． 【正确解答】　若函数f(x)在(－2,2)内有一个零点，且该零点是变号零点，则f(－2)·f(2)0，否则， f(－2)·f(2)0，因此，选D. 对函数零点存在的判断需注意以下三点： ①函数y＝f(x)在[a，b]上连续． ②满足f(a)f(b)0. ③在(a，b)内存在零点． 上述方法只能求变号零点，对于非变号零点不能用上述方法求解．另外需注意的是： (1)若函数f(x)的图象在x＝x0处与x轴相切，则零点x0通常称为不变号零点． (2)函数的零点不是点，它是函数y＝f(x)与x轴交点的横坐标，是方程f(x)＝0的根． 关于函数零点的下列说法正确的是(　　) A．方程f(x)＝0在区间(a，b)内有解，则f(a)·f(b)0 B．单调函数f(x)在区间(a，b)内与x轴有交点，则f(a)·f(b)0 C．连续函数的图象通过零点后函数值一定变号 D．函数的零点可以是一个数，也可以是一个点 解析：在D中，函数的零点是一个实数，而不是点．在A中，由函数f(x)在[a，b]内连续， f(a)·f(b)0可得方程f(x)＝0在区间(a，b)内有解，反之不成立．在C中，如y＝x2，此函数图象通过零点后函数值不变号． 答案：B 1．函数零点的判定常用的方法有：(1)零点存在性定理；(2)数形结合；(3)解方程　f(x)＝0. 2．研究方程　f(x)＝g(x)的解，实质就是研究G(x)＝　f(x)－g(x)的零点． 3．二分法是求方程的根的近似值的一种计算方法．其实质是通过不断地“取中点”来逐步缩小零点所在的范围，当达到一定的精确度要求时，所得区间的任一点就是这个函数零点的近似值． 4．有关函数零点的重要结论 (1)若连续不断的函数f(x)是定义域上的单调函数，则f(x)至多有一个零点． (2)连续不断的函数相邻两个零点之间的所有函数值保持同号． (3)连续不断的函数图象通过零点时，函数值符号可能不变． (4)函数f(x)＝anxn＋an－1xn－1＋…＋a1x＋a0至多有n个零点． RJ·A版·数学 新课标高考总复习（理） 考纲要求 考情分析 1.结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数． 2．根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解. 　从近两年的高考试题来看，函数的零点、方程的根的问题是高考的热点，题型既有选择题、填空题，又有解答题．客观题主要考查相应函数的图象与性质，主观题考查较为综合．在考查函数的零点、方程的根的基础上，又注重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合的思想方法，如2011年浙江卷就考查了函数与方程分类讨论思想等综合性较强. (对应学生用书P39)　 知识梳理 1．方程的根与函数的零点 (1)对于函数　y＝f(x)(x∈D)，我们把使__f(x)＝0的实数x叫做函数　y＝f(x)(x∈D)的零点． (2)方程　f(x)＝0有实根?函数　y＝f(x)的图象与x轴有交点?函数　y＝f(x)有零点． (3)函数零点的判定 如果函数　y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是一条不间断的曲线，并且f(a)·f(b)0，那么，函数　y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在x0∈(a，b)，使得f(x0)＝0，这个x0也就是方程　f(x)＝0的根． 问题探究1：(1)函数的零点是函数　y＝f(x)与x轴的交点吗？ (2)在(3)中，(a，b)内只有一个零点吗？ 提示：(1)函数的零点不是函数　y＝f(x)与x轴的交点，而是y＝f(x)与x轴交点的横坐标，也就是说函数的零点不是一个点，而是一个实数．(2)在上面的条件下，(a，b)内的零点至少有一个c，还可能有其他根，个数不确定． 2．二分法 (1)二分法的定义 对于在区间[a，b]上连续不断且f(a)·f(b)0的函数y＝　f(x)，通过不断地把函数　f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法． (2)用二分法求函数　f(x)零点近似值的步骤 第一步，确定区间[a，b]，验证f(a)f(b)0；给定精确度ε； 第二步，求区间(a，b)的中点x1； 第三步，计算f(x1)； (1)若f(