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笑声溢满校园 幸福常驻心间专注文明校园建设，追求特色与发展,把学校办成“学生们成长的乐园”,始终是我们追求的目标。本学期我们以“践行人本教育，打造幸福乐园”的办学理念，坚持“乐学 善思 坚持”的工作目标。依据教育局和济水中心校工作要点，以教学为中心，以高效生本课堂教学研究为重点，以提升教育内涵为目标，以幸福教育为落脚点，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育。以下是工作中的几个亮点：一、崇教树德三个修，塑乐园师表典范　　围绕“立德树人　成就最美”这一主线，学校开展了系列的师德修养计划，通过道德讲堂、师德讲堂、学习最美教师、文明教师评选、师德演讲、师德征文、学习身边好人故事等活动，在全体教师心中种下了要做最美的教师信念。本学期，在济源市教体局举行的师德征文活动中，我校共有四人的师德征文获得市级一、二等奖的好成绩。二、紧绷安全教育弦，保乐园校园平安1.学校坚持做到安全教育五个一：教师开学前一次安全知识培训、人人签订一份安全目标责任书、每月一个安全教育主题、每月一次不同主题的安全演练、每月初一次安全排查；2.坚持对学生做到安全教育五个一：每天下午最后一节课的1分钟安全教育、每周一次安全短信提醒、每天早上一次班级安全排查、每周一节安全教育课、节假日前一次安全专题教育。三、活动引领常态化，创阳光乐园课堂　1.加强家校联手　学校进行了为期一周的家长开周活动。活动结束后，家长们认真填写了《活动反馈表》，对学校的工作给予了充分的肯定：“学校的活动开展的很好”、“这次活动是家长和孩子一生中难得的财富”、“能和孩子一起过校园生活，真的从来没有敢想过。”这些发自家长们内心的感叹，让每一位东街教师感到欣慰。其中有一位家长提到学校的升旗仪式，是这样的说的：因为有了学校的这次活动，我们才有机会和孩子一起参加升旗，很不错的一次感受，值得。2.打造特色六一“六一”活动以传统文化经典诵读为主线，开展了三字经、国学吟诵、水育经典、美德表彰为一体的六一少年宫成果汇报展演。3.学生素质培养我校把“成长需要”作为学生素质培养研究的重心，开展了丰富多彩的学生活动：口算比赛；学生写字比赛；口风琴班级检测；跳绳检测；“走进春天，拥抱自然”系列综合实践活动；实践活动作业展评等，以此为契机，在活动中发展学生。4.教师素养提升围绕教师的专业成长和青年教师培养，开展了：每周一篇教育教学理论文章学习批注；学期一次质量调研优秀经验交流会；进行了1次课程标准学习，2次教材梳理和1次课程标准考试；开展1次限时备课；进行下水作文（教育叙事）评比，如语文教师以“我的六一儿童节”为题进行了写作；教师写字比赛；师徒结对同进步；月末论坛；读书交流等活动。本学期共研究的课题有6个，其中省级课题有3个，市级课题有3个。四、学校课程齐建设，乐学乐教乐满园确保“基础”，注重提高基础型课程的教学质量。不断“拓展”，根据校本化的目标，使拓展课程与校本快乐教育特色有机整合。注重“探究”，切实提高“探究”课的质量。力求规范化、拓展化、活动化、自主化的管理，使“基础实，拓展活、探究新”。构建学校完整的课程体系，促进教师形成正确的课程观和明确的课程意识。（一）细化德育课程1.入队课程。积极开展了“我爱红领巾”一年级学生入队活动。2.雷锋志愿者课程。学雷锋活动常态化，分年级进行了“学雷锋”画报、手抄报评比，组织部分学生到源园广场践行“雷锋”行动，感悟雷锋故事等。3.美德教育课程。积极开展了“学习愚公家乡好少年，深入推进五心教育”主题活动，利用班队会学生观看“愚公家乡好少年颁奖典礼”阅读《花开玉川别样红》读本，写笔记，发感悟，力争做乐园好少年。4.升旗课程。坚持做好每周的国旗下诵读展示，目前，这项活动是我校常抓不懈的常规项目，每周利用升旗活动，以班级为单位，以水育教材为依托，整体展示诵读，培养少先队员们自信的品质。（二）完善传统文化教育课程结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育，使德育活动课程化。结合清明节，召开主题班队会，并先后进行了清明时间活动、画报、手抄报、“网上祭英烈”、阅读《清明小报》写感悟等活动。利用端午节，分年级进行实践作业。本学期，我校的端午节课程是一大亮点。学校先后从三个阶段进行课程的实施。 课程课时安排时间内容执教老师课程平台第一阶段5.9—5.14第一课时：了解端午来源、故事班主任少先队队课5.9—5.14第二课时：走进端午习俗班主任少先队队课5.9—5.21端午儿歌诵读（一二年级）班主任阅读课5.9—5.21端午诗词诵读（三四年级）班主任阅读课5.9—5.21端午经典吟诵（五六年级）班主任阅读课第二阶段5.9—5.28学会怎样包粽子葛素红美术课5.9—5.28学会怎样做香袋葛素红美术课5.16—5.28欣赏端午歌曲王亚敏音乐课第三阶段5.9—5.