第一单元单元课备2.docVIP

第一单元单元备课 一、单元内容 这一组有4篇课文，其中《燕子》《古诗两首》《观潮》是精读课文，《鸟的天堂》是略读课文，还有语文园地一。 本单元围绕观察景物、感受大自然的美好来组织单元。共选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式构建。选读课文《火烧云》可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大自然的美。 语文园地一包括口语交际、习作、综合性学习等训练，都与丰富多彩的大自然这一主题密切相关。教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。 二、教学重点、难点： 1．积累课文中优美的语言，增强学生的语言感受能力。 2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3．体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，了解作者观察的方法。 4．培养自读能力，加强口语训练。 三、教学目标： 知识目标： 1、有感情地朗读课文。 2、认识16个生字，会写33个字；掌握一批词语。正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，学习观察、展开想象。 3、引导学生注意身边的美景美物，为后面的口语交际和习作做铺垫。 能力目标：初步把握课文的主要内容，学习观察、展开想象。 思维情感目标：培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 四 学情分析： 三年级下学期是中年级的第二学期。开始学习第一组课文，首先考虑的还是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，完成由低年级向中年级教学的过渡。 让学生走进课文，去感受丰富多彩的大自然，并且学会记录自己的自己眼中的大自然 五、教具学具：多媒体，课件 六、课时安排： 《 燕 子 》　　　2课时 《 古诗两首 》　　　2课时 《 观 潮 》 2课时 《 鸟的天堂 》 1课时 《语文园地一》 4课时 时间：一到二周 七、基本功训练重点： 第一课《燕子》： 主要内容：小燕子的外形、飞行的各种姿势、停歇，感受春光。 着重解决的问题： 为什么说停歇的小燕子似一首春天的赞歌？ 1、字：（1）多义字：似、转、的、几。 （2）读音：似、几、俏、增。 （3）比较字形： 俊—骏、峻 俏—消、峭、稍、悄、哨 拂—佛 增—赠 掠—惊、凉、谅 尖—尘 沾—站、战、粘 圈—圆、倦 符—府、附、咐 2、词： （1）近义词：偶尔、聚拢、俊俏、活泼、增添、机灵。 （2）反义词：偶尔、聚拢、俊俏、增添、轻快、鲜艳。 3、理解：俊俏、吹拂、光彩夺目、掠、演奏等。 4、填上合适的词语： 一 （ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）细雨 一（ ）波纹 几（ ）细线 一（ ）赞歌 5、缩句。 （1） 微风吹拂着千万条才展开代黄色的嫩叶的柳丝。 （2）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 6、根据课文内容填空： （1）一身（ ）的羽毛，一双（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 （2）（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。 7、句： （1） 抄写描写小燕子的句子。 （2）读、背自己喜欢的部分。 8、延伸：观察一种小动物，写出它的外形。 第二课：《古诗两首 》 主要内容：能用自己的话说出古诗的意思。 着重解决的问题： 了解诗句的意思。 1、字 ：（1）多音字：“似、得‘’。 （2）读音：妆、垂、剪、裁、知。 （3）比较字形，并组词：咏（泳） 裁（载、栽、戴） 剪（箭、剑） 滨（缤、鬓、宾） 闲（闭、闻、） 2、近义词：丝绦、碧玉、等闲。 3、句： （1） 能用自己的话说出诗句的意思。 （2） 能背诵古诗。 第三课：《观潮》 主要内容：知道钱塘江大潮的景象。 着重解决的问题： 1、为什么钱塘江大潮会如此奇观？ 2、作者是怎样观察的？ 一、我知道下列词语的近义词是什么 　　好像──（　　）　　大概──（　　）　　依旧──（　　） 　　顿时──（　　）　　翻滚──（　　）　　出现──（　　）　　 二、我认为本课中这些句子或段落写得最生动 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、本课中，这几个生字我写得最漂亮 四、我的阅读天地 　　那条白线很快地（　　），逐渐（　　），（　　），（　　）江面。再近些，只见（　　），形成一道两丈多高的（　　　）。浪潮越来越近，犹如（　　）齐头并进，浩浩荡荡地（