新沪科版本物理八年1压力的作用效果课件.pptVIP

* 观察下图，你能提出什么问题？ 人们走过沙滩，会留下一串串大小不等、深浅不同的脚印。 小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？ 在茫茫的雪原上，步行的人双脚会陷得很深，滑雪的人却很轻松，几乎陷不下去。 第八章 压强 8.1压力的作用效果 一、压力 【活动】 观看动画，思考问题。 【思考】 1、这个杂技 中演员受 到了哪些 力的作用？ 2、为什么前 后两次的 表演结果 如此不同？ 垂直作用于物体表面上的力。 2、方向： 1、作用点： 受压物体的接触面 3、大小： 垂直接触面指向被压物体 A、重力因素 B、非重力因素 一、压力 【定义】 F G F 【三要素】 一、压力 【分析】 下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推力 为15N，试分析相关压力的大小。 A对B压力为 ， B对地面的压力 。 【图1】 【图2】 【图3】 【图4】 手对B压力为 ， B对地面的压力 。 手对B压力为 ， B对墙壁的压力 。 A对手压力为 ， A对墙壁的压力 。 5N 15N 15N 10N 15N 15N 15N 10N 压力与重力的区别和联系 垂直作用在物 体表面上的力 由于地球的吸引 而使物体受到的力 施加压力的物体 地 球 施力物体施加力的大小 正比于物体质量 垂直受力物体接触面 且指向被作用的物体 总是竖直向下 受力物体表面 重 心 当一个物体孤立地在水平地面上处于平衡状态时，压力大小数值上等于重力大小 一、压力 【辨析】 二、探究压力的作用效果 除了大小，还有什么影响压力作用效果呢？ 【思考】 为什么两人的脚陷入雪地的深度不同呢？ 二、探究压力的作用效果 【活动】做一做 【思考】 接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。 猜想 评估 压力大小与受力面积 方案 结论 B.实验中如何反映压力效果？ 2.当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。 1.当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。 C.选择什么器材，如何具体实施？ （转换法） 二、探究压力的作用效果 A.实验应采取什么研学方法？ （控制变量法） 我们如何更简单表示压力的作用效果呢？ 三、压强 【定义】 【公式】 1、物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强表示压力作用效果的物理量。 压强= 压力 受力面积 p= F S 【单位】 3、1 Pa = 1 N/m2 1、牛/米2 N/m2 2、帕斯卡(帕) Pa 【辨析】 1N物体放在1m2的桌面上就产生1Pa的压强吗？ 实验测得一个人的质量约为60kg,每只脚接 触地面的面积大约为170cm2,求压强大小。 人行走时的压强比站立时变大还是变小呢？ 已知：m=60kg；S=170cm2=0.017m2 求：求人站立时对地面的压强p 解：由题意得： F=G=mg=60kg×10N/kg=600N S总=2S=0.017m2×2=0.034m2 ∴p=F/S总=600N/0.034m2=17647Pa 答:人站立时对地面的压强17647Pa 四、压强的计算 【信息】 1.审清题意 2.统一单位 3.确定压力 4.找准面积 5.列式计算 【注意】 【思考】 测量人站在水平地面上时对地的压强 （压力） 五、压强的测量 2.如何测量这些物理量？ 3.需要哪些实验器材？ 1.需要测量哪些物理量？ （受力面积） （质量） （两脚面积） （磅秤） （方格纸） 【课题】 【方案】 测量人站在水平地面上时对地的压强 （压力） 五、压强的测量 2.如何测量这些物理量？ 3.需要哪些实验器材？ 1.需要测量哪些物理量？ （受力面积） （质量） （两脚面积） （磅秤） （方格纸） 【课题】 【方案】 任何物体能承受的压强都有一定限度，那么 压强是越大越好，还越小越好呢？ 【增大压强】 增大压力 减小受力面积 【减小压强】 减小压力 增大受力面积 生活中你还能举一些改变压强的实例吗? 六、压强的改变 【辨析】 【思考】 例、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静 止，下列说法中正确的是 （ ） A、两手指受到的压力相同， 左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同， 左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同， 右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同， 右边手指受到的压力较大。 练习 例、小明