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[二轮复习] 第一讲 电场、磁场及复合场 高考导航 “场”是现代物理的重要支柱，场是一种特殊的物质。电磁学知识是以“场”为基础的。电场对运动电荷的作用力与电荷的运动状态无关，磁场对运动电荷才有作用力。静止的电荷只产生电场，而运动的电荷除产生电场外还产生磁场。变化的电场能产生磁场，变化的磁场能产生电场，变化的电场和变化的磁场交替产生，由发生区域向外传播形成电磁波。 本讲内容概念多，题目综合性强，尤其是带电体在复合场中的运动问题，这里讲的复合场指电场、磁场和重力场并存，或其中某两种场并存，或分区域存在。当带电体所受合外力为零时，将处于静止或匀速直线运动状态；当带电体作匀速圆周运动时，洛仑兹力作向心力，其余各力的合力必为零；当带电体受合力大小与方向均变化时，将作非匀变速曲线运动。本讲中不少知识在实际生产、生活中有广泛的应用，如速度选择器、磁流体发电机、粒子加速器等。解决带电体在复合场中的运动问题的基本思路是：正确的受力分析，其次是场力（是否考虑重力，要视具体情况而定）弹力摩擦力；正确分析物体的运动状态，找出物体的速度、位置及其变化特点，如出现临界状态，要分析临界条件。要恰当地灵活地运用动力学的三大方法解决问题。本专题中的库仑定律、电场线、点电荷的电场及其场强的叠加、电势、电势差、等势面等概念以及电荷在电场中运动过程中电场力做功、电荷电势能和动能的变化等问题，历来是高考考查的热点，其中既有难度中、低档的选择题和填空题，也不乏难度较大的综合性计算题，甚至作为压轴题出现在高考试卷中.由于本专题知识容易和力学中的牛顿定律、动能定理、功能关系及运动学等知识结合，构建物理情景新颖、能力要求突出的综合题，在当今强调考查学生综合能力的背景下，学好本专题知识，具有重要的意义. 二、考题名师诠释 【例1】 (2006全国高考Ⅱ，17)ab是长为l的均匀带电细杆，P1、P2是位于ab所在直线上的两点，位置如图3-1-2所示.ab上电荷产生的静电场在P1处的场强大小为E1，在P2处的场强大小为E2.则以下说法正确的是（ ） 图3-1-2 A.两处的电场方向相同，E1E2 B.两处的电场方向相反，E1E2 C.两处的电场方向相同，E1E2 D.两处的电场方向相反，E1E2 解析：设均匀带电细杆带正电荷，对P1，均匀带电细杆左边和右边的电荷在P1点的场强叠加为零，细杆右边距P1处的电荷对P1点叠加后的场强为E1，方向水平向左；对P2，均匀带电细杆整个杆的电荷对P2均有场强，叠加后为E2，方向水平向右，对P1产生场强的电荷小于对P2产生场强的电荷，所以两处的场强方向相反，E1E2，若均匀带电细杆带负电荷，同理可得.所以选项D正确. 答案：D 链接·拓展 如图3-1-3一半径为R的绝缘球壳上均匀地带有电荷量+Q的电荷，另一电荷量为+q的点电荷放在球心O上，由于对称性，点电荷受力为零.现在球壳上挖去半径为r（rR）的一个小圆孔M，则此时置于球心的点电荷所受力的大小为______________（已知静电力常量k），方向____________. 图3-1-3 解析：球面上各点在O处均产生电场，未挖去M时，由于对称性，叠加后的合场强为零，挖去M后，球心O处合场强不再为零，场强可看作是由与M对称的N处的电荷产生的，N处电荷Q′=Q.由于rR，对O点来说，N处电荷可视为点电荷，则F=kQ′，方向指向圆孔. 答案：，方向指向圆孔. 【例2】 (2006上海高考，8)图3-1-4（a）中，A、B是一条电场线上的两点，若在A点释放一初速为零的电子，电子仅受电场力作用，并沿电场线从A运动到B，其速度随时间变化的规律如图3-1-4（b）所示.设A、B两点的电场强度分别为EA、EB，电势分别为UA、UB，则（ ） A.EA=EB B.EAEB C.UA=UB D.UAUB不着 图3-1-4 解析：由v-t图线可看出，电子在电场力作用下做匀加速直线运动，其所受电场力是一恒力，该电场为匀强电场，场强EA=EB，选项A正确；电子所受电场力的方向与场强方向相反，所以电场线方向由B指向A，沿电场线方向电势降低，故电势UBUA，选项D正确. 答案：AD 【例3】 (2004全国高考Ⅲ，21)一带正电的小