第七单元认识时间教设学计.docVIP

第七单元教材研究与教法建议 单元内容 　 认识时间 计划课时 4课时　 教学 内容 分析 　本单元主要教学认识几时几分。第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间，与一年级上册的内容联系起来看，本单元对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序来认识。 教学 目标 1、使学生明确时、分的含义，会读、写几时几分。 2、使学生逐渐建立时、分的时间观念，知道1时=60分。 3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学 重难 点及 解决 措施 重点：使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。 难点：使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。 （含教法设计学法指导） 教学设计思路 出示教学主题图，一是使学生认识到数学与生活的联系，学生对于“我们的生活在时间里”很难理解，通过生活中具体的实例使学生明白，时间与我们息息相关，在生活中处处有数学问题。二是利用此主题图激发学生的生活经验，使学生在学习新知时很顺利的进行知识的迁移。 本 单元 教材 知识 结构 　 课题 认识时间 课时安排 第1课时 教学 内容 教科书第81页例1练习十五1—3题。 教 学 内 容 分 析 出示教学主题图，一是使学生认识到数学与生活的联系，学生对于“我们的生活在时间里”很难理解，通过生活中具体的实例使学生明白，时间与我们息息相关，在生活中处处有数学问题。二是利用此主题图激发学生的生活经验，使学生在学习新知时很顺利的进行知识的迁移。 教 学 目 标 使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分。 培养学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间勤奋学习的自觉性和积极性。 教学 重点 难点 重点：使学生会读、写几时几分；使学生知道1时=60分。 难点：认读钟面刻度，使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。 教具 学具 准备 小黑板、挂图、等 （含教法设计、学法指导） 教学设计思路 1、利用学生已有的生活经验引出新知识的学习。 2、认读钟面时刻是本节课教学的难点，针对这一难点，我先示范讲解，再让学生讨论、交流，最后共同总结出规律，以便较好的突破难点。 课时教学设计 教学环节 教学内容与师生活动 个性化设计 设计意图 一、二、新知三、巩固练习课作业：一、复习、新知、巩固练习 作业设计（可附页） 课后作业 1、练习十五的第4题 2、练习十五的第5题 3、练习十五的第6题 板 书 设 计 认识时间 1时 = 60分 教 学 反 思 或 案 例 分 析 检查 意见 检查人 时 间 课时教学设计 课题 认识时间 课时安排 第3课时 教学 内容 教材85页的第7题、第8题以及生活中的数学 教 学 内 容 分 析 第7题让学生说出钟表上的时间再过几分是几时几分。对于一年级的学生来说还不会时间的计算，可以用数的方法来得到答案。第8题以学生的生活实际出发，描绘了一个小朋友快乐星期天的情景，要求学生根据自己的生活经验，将事件的顺序和时间的顺序对应起来。 教 学 目 标 1、结合已学知识，能准确地读出钟面上所表示的几时几分，建立时间观念。2、培养学生的探索意识和合作能力。 教学 重点 难点 教学难点：读准钟面上所表示的时间，理解时间的变化。 教学重点：能正确读写钟面上所表示的时刻，理解时间的先后顺序。 教具 学具 准备 小黑板、挂图 （含教法设计、学法指导） 教学设计思路 出示钟表挂图让学生巩固旧知，激起学生的学习兴趣。 利用竞赛形式激发学生的学习欲望，使学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握新知。 小组合作学习既活跃了课堂，又培养了学生的互相交流合作学习的意识。 教学环节 教学内容与师生活动 个性化设计 设计意图 一、复习二、三、—8:55的过程。时针超过9了吗？还差几分才到9时？再演示9时55分。 4、小组合作： 问：小华几时几分在干什么？ 游戏找朋友 老师把一些时刻卡片分发给一些同学，叫一名同学说时间，听到和自己手中卡片时间一样的同学马上站起来叫到，并上前和刚才说说时间的同学握手交朋友。 ③每天的少儿节目播出的《动画城》是什么时刻？每天晚上中央一台的《新闻联播》节目播出是什么时刻？ 拿出你手中的准备的表播出你最喜欢的时刻，互相说一说你为什么喜欢这个时刻。 今天这节课学到了什么知识？怎样学到的？这节课的知识对我们的学习和生活有什么帮助 复习和课后1、写一篇学习日记。 2、调查自己的出生时刻。 3、会读回写自己的出生时刻。 板 书 设 计 1、读出下列时刻。 6：50