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汉语言文学教育专业 《写作》（下）考试试卷（B） （时间120分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 得 分 评卷人 复核人 1、消息最常用的结构是 。 2、 和今昔对比，是概貌通讯最常用的手法。 3、短论的基本行文方式是 。 4、鲁迅谈到杂文时说：“论时事不留面子，砭锢弊常 。” 5、文艺评论中最主要的形式是 。 6、微型小说作为一种独立的文体，它介于 和 之间。 7、学术论文的结构一般包括绪论、 、结论三部分。 得 分 评卷人 复核人 1、消息的背景是消息结构的组成部分，常安排在主体与结语之间。 理由： 2、通讯可以运用一切文学手段以加强其文学性。 理由： 3、杂文的“从实入手，以实论虚”，其中的“实”指事实、真实；“虚”指的是艺术空白。 理由： 4、学术论文的科学性，体现的是研究对象和范围属于自然科学或社会科学。 理由： 5、短论的取材要小中见大，立意要大中取小。 理由： 得 分 评卷人 复核人 1、新闻小故事 2、语文教案 得 分 评卷人 复核人 1、根据理解，说说散文“形散神不散”的特征。 2、说说消息“客观性”特征的具体体现。 得 分 评卷人 复核人 阅读《“背影”之后说“泪水” 》一文，回答文后的问题。 “背影”之后说“泪水” ①人们在阅读名篇佳作时，常常会遭到定势或习惯思维的诱导和艺术内在规律的召唤之间的矛盾。人们在似乎细心咀嚼之中，实质上却常常被评论家或者是作家赋予作品的某些外在因素所影响，而粗心疏忽了作品本身所蕴藏着的艺术意味。这种矛盾也是艺术接受中的一个极其常见的心理现象。譬如，人们在阅读朱自清的《荷塘月色》时，往往只是沉醉在那“荷香月色”的氛围里，而忽视了其中潜在的“流水”世界。其实，正是因为有“流水”意象的存在，才真正构成《荷塘月色》这篇佳作的完整的形象体系，方能呈现出作者所赋予作品的那匠心独运的情感结构。甚至可以说，正是通过“流水”这个意象，作者才含蓄地表达了自己写作本文的意图，即呼唤“流水”，憧憬新的生命，向往、期盼着理想中那鲜活流动的生活。（见拙作《〈荷塘月色〉的“流水”现象》，《学语文》1997年第2期） ②令人感叹的是，朱自清的另一名作《背影》一文，在读者接受的过程中，也遭到了《荷塘月色》同样的命运。这就是人们常常把审美的双眸固守在“父亲的背影”这个意象之中，体会着“背影”那无穷的积淀意义：情感的、社会的、伦理的、血缘的和美学的等等，沉浸在种种“剪不断，理还乱”的阅读心理体验之中。然而当我们真正地从艺术创作的审美体验过程，从作品形象产生的真正基因出发，尤其是在思考诸如“背影”意象的生成，《背影》一文的情感线索，以及作家那匠心独运的艺术运思等问题时，就会发现《背影》中除了“背影”这个意象外，还深藏着另一个不容忽视的世界，即曾经出现过多次的“泪水”意象。 ③首先，“背影”意象的生成，离不开“泪水”意象的浸透。一方面从文章字面上看，《背影》一文中的“背影”和“泪水”两个意象总是相伴而生的。“背影”在文中出现了四次，除了第一次说自己“最不能忘记的是他的背影”与自己“不禁籁籁地流下眼泪”的关系比较间接外，其余三次的出现皆与“泪水”直接相关。或是说“这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，……”；或是说“等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”；或是说“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影”。“背影”与“泪水”二者如此紧密地结合，不是作者有意而为之，也不是偶然的巧合，而是作家艺术创作中审美体验的真实的再现。 ④我们知道，朱自清在散文创作中，主张“写实”，强调要“真诚地表现自己”。其实，这个不落俗套的“写实”与“真诚”，对朱自清来说，不仅要真诚地表现出自己的情感世界，而且也要真实地记录自己审美体验的具体过程。“背影”意象的生成就是一个明显的例证。可以说，这个“背影”，已不纯粹是现实生活中父亲的外在形体，也不仅仅是作者笔下那客观的描摹，而是一个渗透着作家情思的美感形象。从现象学角度来看，这是作家意向性结构的产物。简单地说，在《背影》中，开始是作家视觉中“父亲背影”，随着作家入细入微的描绘，感情逐渐酝酿，当作家以那饱含情思的审美双眸在接触到父亲背影的一刹那，或者是作家那审美观照的意念在忆及父亲背影的瞬间，“背影”的意象也就应运而生了。而在《