物理必修1教师用书补充题习第三章相互作用.docVIP

第三章 相互作用 补充习题 A组 1．关于相互作用，下列说法正确的是( ) A．地球对较近的月球有引力作用，对遥远的火星则没有引力作用 B．原子核中质子和中子能紧密地保持在一起，是因为它们之间存在弱相互作用 C．电荷间的相互作用和磁体间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现 D．强相互作用的作用范围比电磁相互作用的作用范围大 2．关于重力，下列说法正确的是( ) A．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受的重力越来越大 B．抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向在改变 C．物体受到的重力大小和方向与物体的运动状态无关 D．物体所受重力作用于重心处，物体的其他部分不受重力作用 3．关于日常生活和生产中摩擦力的应用，下列说法中正确的是( ) A．传送带靠摩擦力把货物送到高处 B．汽车的轮胎有很多花纹是为了增大摩擦 C．工人在把线织成布、布缝成衣的过程中纱线之间的静摩擦力是阻力 D．海豚的身体呈流线型减小了水对海豚的阻力 4．关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是( ) A．有摩擦力不一定有弹力 B．有弹力一定有摩擦力 C．摩擦力的大小与弹力大小成正比 D．摩擦力和弹力在本质上都是由电磁力引起的 5．给物体一初速度后，物体开始在水平面上向右做匀减速直线运动。关于物体在运动过程中的受力情况，下列说法正确的是( ) A．物体受四个力的作周 B．物体受到的摩擦力方向向左 C．物体受到的摩擦力方向向右 D．物体受到的摩擦力大小随物体速度的减小而减小 6．两个大小分别为和 ()的力作用在同一质点上，它们的合力的大小F满足( ) A. B． C. D. 7．一个质量为的物体受到三个共点力、、的作用，这三个力的大小和方向刚好构成如图3-38所示的三角形，则这物体所受的合力是( ) A. B． C． D．0 8．一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两根不同的轻质弹簧和，得到弹力与弹簧长度的图象如图3-39所示。下列表述正确的是( ) A．的原长比的长 B．的劲度系数比的大 C．的劲度系数比的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 9．力的合成和分解在生产和生活中有着重要作用，下列说法中正确的是( ) A．高大的桥要造很长的引桥，减小斜面的倾角，是为了减小汽车重力沿桥面向下的分力，达到行车方便和安全的目的 B．幼儿园的滑梯很陡，为的是增加小孩滑滑梯时受到的重力，从而使小孩下滑得更快 C．运动员做引体向上（缓慢上升）动作时，双臂张开很大的角度时要比双臂竖直平行时觉得手臂用力大，是因为张开时手臂产生的合力增大的缘故 D．帆船能够逆风行驶，说明从力的效果来看，风力一定能分解出沿船前进方向的分力。 10.如图3-40，把弹簧测力计的一端固定在墙上，用力F水平向左拉金属板，金属板向左运动，此时测力计的示数稳定（图中已把弹簧测力计的示数放大画出），则物块P受到的金属板的滑动摩擦力的大小是____N；方向____。弹簧测力计测得物块P重13 N，根据表中给出的动摩擦因数，可推算出物块P的材料为____。 11.在“探究求合力的方法”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，第一次用两个弹簧测力计通过拉线把橡皮条的结点拉到某一位置点。以下的操作有____。 A．当第二次用一个弹簧测力计拉橡皮条时，结点可以不拉到点 B．实验中，弹簧测力讣必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度 C．第一次拉时，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后握紧这个弹簧测力计不动，调节另一弹簧测力计，把橡皮条的结点拉到点 D．第一次把橡皮条的结点拉到点时，两弹簧测力计之间的夹角应取，以便于计算出合力的大小 12.如图3-41所示，，，弹簧的劲度系数，不计绳重和摩擦，稳定后物体A对地面的压力大小为N;弹簧的伸长量是。 13.如图3-42所示，若斜面的倾角为，小车重10 N，若把重力沿垂直于墙面和垂直于斜面两个方向分解，则重力垂直于墙面的分力大小为多少牛？垂直于斜面的分力大小为多少牛？ B组 1．如图3-43所示，光滑半球形容器固定在水平面上，为球心，一质量为的小滑块，在水平力F的作用下静止在P点。设滑块所受支持力为（支持力的方向垂直于接触面，即指向圆心），与水平方向的夹角为。下列关系正确的是( ) A. B． C． D