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新版年人教版本语文七下斑羚飞渡课件之三
1、把握课文主要内容 2、理解文章的中心。 3、品味景物描写的作用。 读一读 jiàn chěng huǎng hū nì xián 肌腱 逞能 恍 惚 甜腻 娴熟 进 退 维 谷 略 胜一筹 眼 花 缭 乱 品一品 画出文中描写彩虹的句子，品味它们的作用。 思一思 从《斑羚飞渡》这篇文章中你学到了什么？(可从精神品质、写作方法、修辞手法等方面来思考) 写一写 假如你是一名猎人，你目睹了这一切惊心动魄的场面，你会怎么想？ 假如你是那只头羊，你完成任务后，你有什么样的心情？ 假如你是一只已获救的小斑羚，你此时在想什么？ 请以《假如我是……》为题写一段文字。 尊重生命 ， 善待生命， 与大自然 和谐相处!! 谢谢大家！再见 * 沈石溪 斑 羚 飞 渡 学习目标 说一说 1、斑羚为什么要“飞渡”？ 2、斑羚是怎样“飞渡”的? 3、我认识了一群______的 斑羚。 沈石溪 请展开想象，编一段老少斑羚飞渡前的心理对话。 想一想 谈一谈 镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 文中几次写彩虹，有什么作用？ 三次：a 、斑羚身陷绝境时彩虹出现；b 、斑羚飞渡时彩虹相映；c 、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用： 一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 每一片叶子， 是一个生命! 每一只昆虫， 是一个生命!!
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