新版年人教版本语文七下斑羚飞渡课件之十三.pptVIP

教学目标 1.整体把握文章内容，体会语言特点，品读课文。 2.感悟老斑羚身上折射出来的可贵品质，激发学生珍视生命，关爱动物的感情。 3.领悟作者在叙述故事中抒发的思想感情及其蕴含的精神。 　七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？ 用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的全过程，注意抓住关键的动词。 研读、欣赏斑羚飞渡的情景： 问题讨论 1.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 从斑羚飞渡的事件中，可以折射出动物身上哪些可贵品质？  本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。表现了斑羚的智慧、勇气和自我牺牲的精神，告戒我们应该善待动物，重新认识这个万物共存的世界。 辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出晾干炼油 珍惜生命 ， 善待生命！ * * * .斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒、平肝等作用，所以常被人捕杀。 斑羚介绍 生 字 新 词 对峙（ ） 逞能（ ） 湛蓝（ ） 斑斓（ ） 甜腻（ ） 飘渺（ ） 娴熟（ ） 剖开（ ） 哀咩（ ） zhì lán xián chěng nì pōu zhàn miǎo miē 说一说 1、斑羚为什么要“飞渡”？ 2、斑羚是怎样“飞渡”? 沈石溪 品一品 请找出文中让你感动的场景或句子，有感情的读出来，并说说你感动的理由。 作者采用详写一对，略写其它的方法。 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料， 产生惊心动魄的效果。 从文中依次找出飞渡时所运用的关键性动词。 议一议 在这篇课文中，人类充当的是怎样的角色？ 文章的主题 　　斑羚飞渡的故事对你有什么启示？ 猎人行为 反思 这是一群活泼可爱的斑羚，原本 他们可以自由快乐的生活着，然而正 是由于猎人的出现，使他们陷入生与 死的抉择中，上演了一场牺牲一半挽 救另一半的悲惨的一幕！我们人类该 如何反思自己的行为？ 一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不能动弹． 被杀海豚的鲜血染红了整片海域． 所有动物都有他们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉 ——金.沃尔哈特 所有动物都有他们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉。 ——金.沃尔哈特