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新版年人教版本语文七下猫课件之十七
教学目标 1. 整体感知课文，了解三次养猫的故事，体会作者抒发的复杂情感。 2、培养学生自主、合作、探究的学习能力。 3、教给学生同情、怜爱弱小者的待人处事原则和方法 从文中找出对三只猫的描写各有什么特点？并思考作者对他们的态度。 初步感知： 1、第三只猫在临死之前，会对主人说些什么？ 2、假如芙蓉鸟被咬死是在养第二只猫时，我将怎样对待这件事？ 小结 * * 语文课本第三册 26 、猫 郑振铎 忧郁 第三只猫 第二只猫 第一只猫 感情变化 结局 态度 性情 外形 来历 从隔壁要来 舅舅送的 家门口拾来的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 黄色 不好看 很瘦 毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 喜欢 更喜欢 不喜欢 病死 丢失 屈死 难过 酸辛 怅然 愤恨 诅骂 难过 良心受伤 重点品读（20 -- 34段）完成下列习题 1、“我”凭什么判定芙蓉鸟是第三只猫咬死的？有什么根据? （用原文回答） 3、为什么我对于第三只猫的死，比以前两只猫的亡失“更难过的多” ？ 2、谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在? （用原文回答） 4、“自此，我家好久不养猫。”与“自此，我家永不养猫。” 一句，包含的思想感情有什么不同？ 思考延伸 启示 本文由我三次养猫的经历，我明白了无论做任何事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出现差错，甚至造成无法弥补的严重损失。作者借物抒情，曲折的表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。呼吁人们只要有一颗爱心，世界就会更和谐美好。
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