新版年人教版本语文七下邓稼先课件之三.pptVIP

人物介绍 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章” 。　 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是指人造地球卫星。 邓稼先在新中国成立后毅然回国，为中华民族的两弹一星事业做出了杰出的贡献！可惜的是由于当年的科研试验条件有限，人身防护条件简陋，邓稼先由于核辐射过多，身患癌症，英年早逝，实为国家民族之大殇！但历史不会忘记，人民不会忘记，是他，奠定了整个中华民族的战略安全和强国之位！不管过多少年，所有炎黄子孙都将崇敬他!永远会记得他！ 7.“邓稼先是中国共产党的理想党员”的含义是什么？ “他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。 * * 郭永怀 王淦昌 钱三强 彭桓武 赵忠尧 杨振宁 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委向他追授了“两弹一星功勋奖章”。 　　美籍华裔物理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。 杨振宁和邓稼先是同乡，初中同学，西南联大同学，曾一起坐船去美国留学。 杨振宁和邓稼先 在芝加哥大学 第一部分：全文的“小引”。 第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。 理清全文思路和各部分之间的联系。 整体感知 第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸显邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不想引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。 第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。 第五部分：高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，而在工作过程中遇到的困难又令我们难以想象，且常常伴有生命危险。 组卷网 第六部分：是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。 邓稼先 一、历史背景 二、生平简介 三、人物对比 四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂 邓稼先是一位忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的伟人，是祖国的伟大儿子。 总结归纳 提示：概括时请使用以下句式 时间＋地点＋人物＋怎么样 1.阅读文章四、五、六部分，说说这些部分写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情。 重点研读 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。 ①在美国获博士学位后立即回国。 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 ④文革初期，说服两派继续工作。 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。 ⑥一封短短的信。 ⑦1982年，“我不能走”。 概括事例 2.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。 “两弹元勋” 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国。 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作。 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。 没有私心 勇敢 公正无私 ⑥一封短短 的信。 强烈的民族 自尊心（朴实） ⑦1982年， “我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 3.写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？ 可以突出邓稼先的贡献对祖国的强大所起的作用。 因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与