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簡報內容～科技與人文之美～ 科技與人文之美 1. 情境教育是本校通識教育非正式 課程之一，然影響學生人格成長 及學習效果甚大。 2.本校情境教育由學務處、通識教 育中心及總務處共同推動。 涵養情境天地中的景 　　一個人靈機生動，就會神清氣爽，興會淋漓。不需刀削斧琢，心靈自然高妙。而培養靈機，並非自然擁有，必須與大自然融合感應，將自然界的景觀透過心靈的沈澱鎔鑄，才能成雋永的篇章。 引自中臺科技大學人文社會學院籌備處主任 周誠明教授「中國文學中的生命書寫」 學務處與通識教育中心共同推動『情境教育』 社區藝術家人文藝術教育共生鏈 陸、人文藝術之美 通識藏書票（二） 通識藏書票（三） 通識藏書票（四） 耕書樓前椰林道 花圃認養－環境之美 天機大樓前銀樺廣場 花圃認養－環境之美 中台湖旁 花圃認養－環境之美 肆、生命關懷-雕塑之美 余燈銓雕塑展 生命關懷-雕塑之美 余燈銓雕塑展 生命關懷-雕塑之美 余燈銓雕塑展 伍、智慧之石-造景之美 銀樺廣場 智慧之石-造景之美 椰林步道 銀樺小徑 智慧之石-造景之美 醫學步道 哲學家之路 智慧之石-造景之美 中台湖 哲學家之路 通識藏書票（一） * 報告人：通識教育中心主任 李本燿 中華民國九十四年十一月二十四日 情境教育- 友善校園簡報 壹、校園專案－活動之美 貳、迷你美術館－藝術之美 參、花圃認養－環境之美 肆、生命關懷－雕塑之美 伍、智慧之石－造景之美 陸、通識藏書票～人文藝術之美～ 柒、通識教育活動週－通識感動之美 捌、結論 情境教育-友善校園簡報 情境教育-友善校園簡報 情境教育-友善校園簡報 教師成組教學 學生實務參與 生命關懷 技術專業 通識教育 全 人 教 育 通識講座 教授理念與方法 導師指導學生在生活中實踐 生活與服務 班級 活動 社區 關懷 社團 活動 志工 服務 藝文 欣賞 大坑社區大學 人文藝術系列課程 中臺藝術教育學苑 社區藝術家 中臺科技大學 (人文社會學院) 文化教育經營與研習 文史采風 中臺科技大學 (學 務 處) 1.社區銀樺藝術季 2.七座迷你美術館 3.雅舍小品十五小棧棧 台中市民俗公園 (台灣民俗文物館) 中臺科技大學 (通識教育中心) 1.通識講座 2.生命關懷 3.生活與服務 4.通識桂冠沙龍 壹、活動之美 －成人禮 活動之美－成人禮 活動之美－敬師禮 活動之美－藝術寶貴 活動之美－虛舟樂集 活動之美－蘭亭再序 曲水流觴 活動之美－蘭亭再序 曲水流觴 活動之美－大坑面具節 活動之美－憶擁勤學樓 活動之美－銀樺藝術季 古典管弦樂團表演 朱宗慶打擊樂 活動之美－銀樺藝術季 踢踏舞之戀 國立交響樂 觀音山健檢 活動之美－社區服務 民俗公園健康檢測 活動之美－社區服務 貳、藝術之美－七座迷你美術館 銀樺迷你美術館 野渡迷你美術館 阿博迷你美術館 攝影天地 生活禪 頑石點頭 麗澤雅集 貳、藝術之美－七座迷你美術館 藝術之美－銀樺迷你美術館 藝術之美－阿博迷你美術館 藝術之美－野渡迷你美術館 藝術之美－攝影天地 藝術之美－生活禪 藝術之美－頑石點頭 藝術之美－ 麗澤雅集 校門口 參、花圃認養－環境之美 校門口道路 花圃認養－環境之美 花圃認養－環境之美 千禧園前花台 千禧園 * *