新版年人教版本高中语文必修三宇宙的边疆课件9.pptVIP

课内素材 　　作者在文中流露出一种对宇宙世界奥秘的好奇，对宇宙探索使命的担当以及时不待我的急切和奋力进取的激情。当然，人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢的、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。所以我们在生活中要敢于探索，勇于怀疑，才能成就我们人类的伟大。 相关素材 　　史蒂芬·霍金已经被病魔固定在轮椅上20多年了，他全身瘫痪，只能依靠三根手指头和眼神与这个世界进行沟通。然而就是这个已经动弹不了的人，让世界震惊了。因为这位轮椅上的物理学家竟然公开宣称，我们生活的宇宙不是由造物主创造的。霍金认为宇宙和时间本身都在大爆炸处开始，时间也会在黑洞里终结。宇宙的未来还无法确定，例如它将无限地膨胀还是最终再次坍缩。他还认为宇宙学是一个非常激动人心和活跃的学科，而人类距离找到“人类从何而来？”等问题的答案已经很接近。 共性发掘 　　宇宙论是一门既古老又年轻的学科。从亚里士多德、托勒密的地心学说到哥白尼、伽利略的日心说的演化，从二十世纪20年代哈勃的红移定律、霍金的《宇宙的起源》到卡尔·萨根的《宇宙的边疆》，人类由于好奇而探索，运用知识来研究。 上述素材可以应用到与“好奇”“知识”“大与小” “人与宇宙”“科学的发现和创造过程是审美的追求” “和谐是一切发现和创造的终极目标”“探索才有发现”等相关的作文中。 二、主旨领悟 全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发人们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。 三、行文脉络 一、阅读引文至正文第5自然段，回答下面的问题。 1．本文开篇两段“引子”有什么作用？ [提示]　说明文的“引子”既能开启下文，又可点化探索该项科学活动的意义，还可以把读者形象化、情感化地引入枯燥的知识世界中，更好地说明作者的写作意图以及宇宙的无边浩渺。 2. [对应考点二] “宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永 远是这样”中的“这样”指什么。 [提示]　指的是宇宙永远在按照自己的规律运行着，不受任何人的影响；宇宙的浩渺无边，不是谁能改变的。 3. [对应考点一]科普文要求语言准确而又生动形象，节选 部分正体现了这一语言特点，请举例说明。 [提示]　(1)准确的特点体现在第5自然段数字说明上，如用“18.6万英里”“30万公里”“10万亿公里”来说明光传播的距离之长。“约”的运用更能体现说明语言的准确性。 (2)生动形象体现在比喻、夸张等修辞手法的运用上。如为了说明科学家对宇宙探索的沉醉，运用比喻“悬崖失足那样令人晕眩战栗”；“地球的表面就是汪洋之滨”把整个宇宙比做“大海”，把地球表面比做“汪洋之滨”，生动形象地体现出宇宙的无边无际。 “海水才刚刚淹没我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节”一句则运用夸张，形象地说明人类对宇宙的认识还很肤浅。 分析科普文的语言特色 解读：科普文的语言总体要求是准确、严谨、生动、形象；准确、严谨方面高考一般不设题，重点从生动、形象方面设题。高考常见设问方式： (1)科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色，结合文章简要分析这些不同的语言特色。 (2)科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中任意选取一句，赏析其语言特色。 (3)科普文的语言也可以生动，请结合文章简要分析××句子分别使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ (4)科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请举例赏析。 指津：分析科普文生动、形象的语言特色，可以从以下方面进行： (1)从一些描绘性的词语入手，也就是从文本中寻找一些表现力强的动词、形容词等。 (2)从修辞的角度入手，抓住文中的比喻句、拟人句等体会。 (3)从一些特殊句式入手，寻找体现作者观点的议论句、抒情句等句子来体会。 应用：请同学们尝试用本课所学的方法，解答后面[落实应用板块]中第7题。 4．在节选部分中，作者认为人类探索宇宙的奥秘需要具备哪 些品质？ [提示]　探索宇宙的奥秘，人类要有自己的优势，要朝气蓬勃，要勇敢好学，还要具备敢于怀疑、富于想象的精神。 二、阅读课文第14～18自然段，回答下面的问题。 5. [对应考点一]请谈谈“也是在这里，我们正在痛苦和不安 之中掌握我们自己的命运”的含意。 [提示]　地球是我们的家，是我们的母亲，可人类却在无节制地索取中肆意地破坏着她，而我们要掌握自己的命运，就要保护她，否则就会失去她。 6．作者为什么说“人类有幸来到地球这个行星上”“我们是 很幸运的”？ [提示]　因为人类