生物必修3第65章学考学案.docVIP

第5章 生态系统及其稳定性 第1课时 一、考试目标 知识内容 考试目标层次 A B C 第1节．生态系统的结构 生态系统的范围 ∨ 生态系统具有一定的结构 ∨ 第2节生态系统的能量流动 能量流动的过程 ∨ 能量流动的特点 ∨ 研究能量流动的实践意义 ∨ 二、知识回顾 一、生态系统的范围。 1、生态系统的概念：由 与它的 相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 二、生态系统的结构 1、生态系统的成分 。 和 是生态系统的营养结构，生态系统的 和 就是沿着这种渠道进行的。 三、生态系统的功能： ， 和 3、生态系统总能量来源： 生态系统某一营养级（营养级≥2） 能量来源： 能量去处 ： 4、能量流动的特点：。 能量在相邻两个营养级间的 ① ② 5、研究能量流动的意义： ①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统， ②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系 三、真题演练 例1： 以下可以称作生态系统的是（ ） 一个湖泊中的所有生物和他们生活的环境 一个池塘中的所有水蚤和分解者 一个鱼缸中的所有金鱼和水草 香山公园的所有杨树 一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境 一片原始森林中的全部动物和绿色植物 H、密云水库中的全部生物及其无机环境 例2、一个池塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）、分解者（微生物）。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是 A．a=b+d B．a＞b+d C．a＜b+d D．a＜c+d 解析：一个生态系统中，流经该系统的总能量是生产者固定的太阳能。该生态系统中生产者固定的全部能量是a。这些能量一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失到环境中，一部分用于自身的生长、发育、繁殖。在后一部分能量中，一部分随植物遗体和残枝败叶等被分解者分解释放出来，还有一部分沿着食物链流入初级消费者，除小部分能量随动物粪便排出体外，其余被初级消费者同化。能量依次沿食物链单向流动、逐级递减传递下去。答案是B。 点评：这是主要考查学生正确理解生态系统能量流动的过程，属于理解层次。 例3、右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是 此食物网共有6条食物链 硅藻既是生产者，又是分解者 磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大 答案：C 解析：此食物网共有8条食物链，硅藻是植物，属于生产者，不是分解者，生产者遭到破坏对食物网的影响最大。而磷虾在每一条食物链中都是第二营养级，所以C项对。 四、达标训练 1、从生态学的角度看，下列词组中，按概念由小到大顺序排列正确的是（ ） A.生物个体→种群→生物群落→生态系统→生物圈 B.生物个体→种群→生物群落→生物圈→生态系统 C.生物个体→生物群落→种群→生态系统→生物圈 D.生物个体→生物群落→种群→生态圈→生态系统 2、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（ ） A.光合细菌、酵母菌 B.光合细菌、硝化细菌 C.乳酸菌、酵母菌 D.硝化细菌、乳酸菌 3、下列属于生态系统食物网特征的是（ ） A.一种生物只能被另一种生物捕食 B.食物链的环节是无限的 C.一种生物可能属于不同的营养级 D.食物网上的生物之间都是捕食关系 5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 6、下列各项中，能正确表示一条食物链的是（ ） A、草→兔→狼→细菌　　　　　　　　 B、阳光→草→兔→狼 C、草→食草昆虫 →青蛙→蛇→鹰　　　D、昆虫 →蛇→鹰 7、对“草→昆虫 →食虫鸟→鹰”这条食物链的叙述正确的是（ ） A、有4个营养级，2个次级消费者 B、有3个