斑斑生病了.docVIP

目 錄 表 《斑斑生病了》教案 ……………………………… 1 學習單Ⅰ（斑斑生病了） ………………………… 8 學習單Ⅱ（我是最佳男/女主角） ………………… 9 學習單Ⅲ（誰的工作？誰的責任？） …………… 10 附件一 繪本故事內容 ………………………… 11 附件二 繪本PowerPoint …………………………… 13 教學主題 斑斑生病了 Barney is ill 繪本作者 文/徐明 圖/張又然 英譯/Cymbrlee Hsu 教學對象 一年級 教材來源 快樂書店 教學時間 5節課 共200分鐘 統整科目 語文、生活、綜合、健體 教學設計 林 絲 雅 教學者 林 絲 雅 教學研究 教材分析 一、設計理念 一年級的學生常常弄不清楚自己的責任為何，犯錯了就將過錯推卸給別人，或者常常裝病以逃避不想學習的科目，老師在進行輔導的歷程中，常礙於學生年齡小，很多時候無法理解老師所說的意涵為何，利用孩子喜歡聽故事，採用繪本故事講述，期能使學生從中學習到盡自己的本分、瞭解每個人的責任不同、保持身體健康等概念。。 這篇故事是以動物為題材來譬喻人性，故事裡，小獵犬斑斑英勇的行為，能讓孩子們領悟到每個人都應該盡心盡力去執行自己的工作，尤其對一些喜歡裝病來逃避上學的孩子來說，負責任的斑斑更是值得他們學習的好榜樣。母牛莉莉在故事中的表現，也可以讓孩子們警惕自己，不要只憑一時或表面的觀感，就隨便發表意見，認定人的好壞或事情的對錯。此外，也藉由斑斑因為生重病而無法打敗大黑狼的情節，提醒孩子要隨時段練身體，注意自己的健康，萬一生病了，就要乖乖吃藥、療養，盡快復原，因為如果欠缺了良好的體能，即使有崇高的理想，遠大的目標，也未必能順利達成。 二、故事內容大要 　　快樂農場裡有許多動物，主人為了保護農場的安全，養了一隻小獵犬斑斑，斑斑的工作是保衛農場的安全，其他動物一開始認為斑斑很奇怪，在平靜的農場裡不斷走動，直到某個下雨天的夜裡，大黑狼衝進農場，生病的斑斑奮力維持農場的安全，主人回來後，趕走了大黑狼，並將斑斑抱去找醫生，其他動物們才瞭解了斑斑的工作責任為何，知道不能只憑一時或表面的觀感來發表意見，也知道要盡心盡力去完成自己的工作、責任。 教學重點 每個人都要盡力做好自己的工作，要為自己負責任。 不能只憑一時或表面的觀感就隨便發表意見。 要隨時鍛鍊自己的身體健康，才能達成自己的理想。 勇於承認自己的錯誤，並加以改進。 教學流程 繪本分享—利用PowerPoint做故事說明。 繪本情境問題探討。 角色扮演—學生進行角色扮演，扮演繪本故事中的動物；設計問題情境，讓學生體會被誤會、心有餘而力不足的心情、被別人隨意批評的心情……等。 健康好寶寶—讓學生之道健康的方法有哪些，在均衡的飲食中，需攝取哪些營養，最後讓學生動一動。。 職業大不同—瞭解自己的工作與責任、不同職業的工作與責任。 學生經驗 自己完成自己工作的經驗。 被別人誤會的經驗。 隨便批評別人的經驗。 裝病來逃避學習的經驗。 生病的經驗。 能力指標 B-1-1 能培養良好的聆聽態度。 C-1-1 能正確發音並說標準國語。 2-1-4 瞭解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。 1-3-1 欣賞並接納他人。 6-1-1 描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。 2-2-1 認識不同類型的工作角色。 3-1-1 察覺自我應負的責任。 3-1-2 發展尊敬他人工作的意識。 3-3-2 培養工作時人際互動的能力。 3-5-2 培養解決生涯問題的自信與能力。 教學目標 單元目標 具體目標 能培養良好的聆聽態度。 能正確發音並說標準國語。 體驗個人與群體生活。 1-1 能自然安靜的聆聽故事。 1-2 能注意聆聽別人發表。 2-1 能用完整的語句回答問題。 2-2 能清楚說出自己的意思。 3-1 能清楚知道自己的責任。 3-2 能瞭解自己在群體中的工作。 3-3 能知道各行各業的責任。 3-4能瞭解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 3-5 能盡到自己學生的責任、本分。 教學準備 老師：故事繪本、手提電腦、單槍、實物投影機、教學海報、動物圖片、 學習單、鈴鐺、大富翁海報、骰子、教學海報、六大類食物掛圖。 教學活動 具體目標 教學活動流程 時間 教學資源 教學評量 2-1 1-1 1-2 2-1 【第一堂 繪本分享】 一、引起動機 請發出小狗、小貓、公雞、老鼠、馬、羊、牛的聲音。 請說出公雞、牛、羊、貓、狗的習性。 二、發展活動 老師說故事。 故事內容：快樂農莊裡有許多動物