高考历史（通用教）二轮专题通关随堂演练：高效演练选修4Word版含答案.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 高效演练 1.阅读下列材料回答问题。 材料二　“为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。” ——《论君道》 (1)根据材料一概括指出唐太宗的法制思想有哪些突出特点。 根据材料二和所学知识概括指出唐太宗法制思想形成的原因及对当时的影响。 答案:(1)特点:立法力求宽简;法令要力求稳定;对死刑严肃慎重。 (2)原因:吸取隋朝因暴政而亡的教训;唐初政治上需要稳定,缓和社会矛盾;受“以民为本”的思想影响。影响:促进了唐朝法律制度的改善,减少冤案;利于社会秩序的稳定和生产恢复,推动治世局面的形成。 2.(2015·河南六市一模阅读材料完成下列要求。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 　　康有为认为,要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。妇女怀孕后入公立政府组建的“人本院”赡养,实施胎教,婴儿出世后一律由公立的“育婴院”“慈幼院”抚养,儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练;人如果患病或因工作受伤致残,可以进入社会举办的“医疾院”,得到精心高超的治疗;人到了晚年,则可进入社会举办的“养老院”“恤贫院”,受到“公恤”。 　——根据康有为《大同书》整理 材料二　孔子为教主,为种明圣王,配天地、育方物,无人、无事、无义不范围于孔子大道中,乃所以为生民未有之大成至圣也!议礼、制度、考文,皆孔子改制之事也。 ——康有为《孔子改制考》(1898) (1)根据材料一概括孔子在救济问题上的主要观点。与孔子相比康有为的社会福利主张有哪些发展 (2)根据材料二概括归纳康有为制造出的孔子形象。根据上述材料和所学知识简评康有为对待传统儒学的态度及原因。 衡阳一模阅读材料回答问题。 [来源:学。科。网] 材料二　如果说在危急关头,克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话,那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者面貌而出现的,他作为士兵和政治家的全部品质,却是和英国人民的天性永不协调的。 ——丘吉尔《英国民族的历史》 (1)据材料一概括克伦威尔平等观的变化。分别指出其前后平等观产生的原因。 据材料二指出丘吉尔的观点并加以评析。 阅读下列材料回答问题。 材料二　他(甘地)写道:“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时,我将永远选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉,不愿向英国卑躬屈膝,含垢忍辱地听人家侮辱,失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力要高明得多。”“因此我并不是为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义,而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。” ——王春良《世界现代史诸问题》 (1)人们往往把孙中山比作中国的华盛顿。根据材料一并结合所学知识概括两者历史活动的相似之处。[来源:学科网ZXXK] 孙中山和甘地同被誉为“亚洲觉醒的先驱”。根据材料二并结合所学知识指出两者领导民族解放运动的异同。 答案:(1)相似:领导资产阶级民主革命,建立资产阶级共和国;主持制定资产阶级民主宪法;维护民主共和制度。 (2)同:都提出了指导民族解放运动的思想(三民主义和非暴力主义);斗争过程中都具有软弱性和妥协性;都具有不屈不挠的斗争精神。 异:孙中山采取暴力革命的方式,而甘地采取非暴力不合作运动的方式。 5.阅读下列材料回答问题。 　　刘铭传任台湾巡抚之日,户部忽奏请:“天下海军,十年内毋增舰炮。”传喟然叹息曰:“人方惎(ji憎恨)我,我乃自决其藩,亡无日矣。”鸿章争之不得,铭传遂上疏求去。去四年而朝鲜之难作。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料概括刘铭传为治理台湾所采取的主要措施。 根据材料并结合所学知识简评刘铭传的治台政策。 答案:(1)措施:改革行政体制;打击豪强、盗贼;整理田赋,增加军饷和财政收入;增强军事防务;开办军事学堂;修铁路发展交通运输;发展电报和邮政等通讯业务。 (2)简评:增强了台湾海防,维护了国家统一;发展近代交通、通讯事业,促进了台湾的近代化;创立新式学堂,为开发台湾奠定人才基础;但由于阶级和时代的局限性,其政策未超出洋务派“器物”层面。其措施未能完全实现。 【 1.(2015·商丘二模阅读下列材料回答问题。 　　自我封闭的后果逐渐显现,当时许多穆斯林学者对现代世界的变化,几乎一无所知,他们不知道哥白尼、伽利略、开普勒的学说。历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述:“如果有人在17、18世纪进入穆斯林国家,他一定可以看