新版春人教版本数学八下12特殊的平行四边形第5课时课件.pptVIP

* 【学习目标】 1.了解正方形的有关概念。 2.理解并掌握正方形的性质、判定方法。 【重点难点】 重点：探索正方形的性质与判定。 难点：掌握正方形的性质、判定的应用方法。 预习导学 一、自学指导 1.正方形既是________图形，又是_________图形正方形有_____条对称轴。 2.正方形既是_______形,又是_____形，它既具有_____的性质，又具有_______的性质。 3.在判断四边形是正方形时，可以先证该四边形是_______形，再证该四边形是________ 形。 4.正方形的四条边___________，并且对边___________.邻边 5.正方形的四个角都是__________. 6.正方形的两条对角线_______且________,并且每条对角线平分__________. 中心对称 轴对称 四 矩形 菱形 矩形 菱形 矩形 菱形 相等 平行 互相垂直 直角 相等 互相垂直平分 一组对角 二、自学检测： 预习导学 1.判断： （1）两条对角线互相垂直的矩形是正方形.（ ） （2）对角线相等的矩形是正方形。（ ） （3）四边都相等的四边形是正方形。（ ） （4）矩形包括长方形和正方形。（ ） （5）四角相等且两边相等的四边形是正方形.（ ） 预习导学 A B C D E G O F 2. 正方形ABCD,对角线的交为O，E是OB 上的一点，DG⊥AE于G, DG交OA于F. 求证：OE=OF. 证明：∵四边形ABCD 是正方形 ∴∠AOE=∠DOF=90°AO=DO 又DG⊥AE ∴∠EAO+∠AEO=∠EDG+∠AEO=90 ∴∠EAO=∠EDG AEO≌ EDG  ∴ ∴OE=OF 点拨：利用正方形的性质产生全等三角形的条件，利用全等三角形的性质解决问题。 合作探究 一、小组合作： 小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果. 1.(2013年南京) 如图，在四边形ABCD中，AB=BC， 对角线BD平分 ?ABC，P是BD上一点，过点P作PM?AD， PN?CD，垂足分别为M、N。 (1) 求证：?ADB=?CDB； (2) 若?ADC=90?，求证：四边形MPND是正方形。 A B C D N M P 点拨：证明正方形有两条途径，先证矩形再证菱形或先证菱形再证矩形。 合作探究 想一想 2.（2013鞍山）如图，在正方形ABCD中，E是AB上一点， F是AD延长线上一点，且DF=BE． （1）求证：CE=CF； （2）若点G在AD上，且∠GCE=45°， 则GE=BE+GD成立吗？为什么？ 解答：（1）证明：在正方形ABCD中， ∵BC=CD，∠B=∠CDF，BE=DF， ∴△CBE≌△CDF（SAS）． ∴CE=CF． （2）解：GE=BE+GD成立． 理由是：∵由（1）得：△CBE≌△CDF， ∴∠BCE=∠DCF， ∴∠BCE+∠ECD=∠DCF+∠ECD，即∠ECF=∠BCD=90°， 又∠GCE=45°，∴∠GCF=∠GCE=45°． ∵CE=CF，∠GCE=∠GCF，GC=GC， ∴△ECG≌△FCG（SAS）． ∴GE=GF． ∴GE=DF+GD=BE+GD． 点评：本题主要考查证两条线段相等往往转化为证明这两条线段所在三角形全等的思想，在第二问中也是考查了通过全等找出和GE相等的线段，从而证出关系是不是成立 合作探究 1.（2013? 德州）如图，在正方形ABCD中，边长为2的等边三角形AEF的顶点E、F分别在BC和CD上，下列结论： ①CE=CF；②∠AEB=75°；③ BE+DF=EF； 其中正确的序号是　　 （把你认为正确的都填上）． ①、②、④ 2、（2013?铁岭）如图，△ABC中，AB=AC，AD是△ABC的角平分线，点O为AB的中点，连接DO并延长到点E，使OE=OD，连接AE，BE．（1）求证：四边形AEBD是矩形；（2）当△ABC满足什么条件时，矩形AEBD是正方形，并说明理由 （1）证明：∵点O为AB的中点，连接DO并延长到点E，使OE=OD， ∴四边形AEBD是平行四边形， ∵AB=AC，AD是△ABC的角平分线， ∴AD⊥BC， ∴∠ADB=90°， ∴平行四边形AEBD是矩形； （2）当∠BAC=90°时， 理由：∵∠BAC=90°，AB=AC， AD是△ABC的角平分线， ∴AD=BD=CD， ∵由（1）得四边形AEBD是矩形， ∴矩形AEBD是正方形． 点评：此题主要考查了正方形的判定以及矩形的判定和等腰直角三角形的性质等知识，熟练掌握正方形和矩形的判定是解题关键． 1.本节学习正方形的