新版春人教版本数学八下12勾股定理的逆定理第2课时课件.pptVIP

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 【学习目标】 1.进一步理解勾股定理的逆定理。 2.能灵活运用勾股定理及逆定理解决实际问题。 3.进一步加深性质定理与判定定理之间的关系的认识。 【重点难点】 重点：灵活运用勾股定理及逆定理解决实际问题。 难点：灵活运用勾股定理及逆定理解决实际问题。 1.如果一个直角三角形的三条边为a、b、c, c为斜边，那么a、b、c满足的关系为 。 a2+b2=c2, 2.如果一个三角形的三条边分别为a、b、c,且满足 那么这个三角形是 直角三角形。 a2+b2=c2, 预习导学 一、自学指导 1.直角三角形的两边长分别为3、4，则斜边为 . 点拨：应分两种情况：1）3、4都为直角边；2）3、4中有一边是斜，再由勾股定理求斜边。 2.已知a、b、c为 ABC的三边，且满足a2c2-b2c2=a4-b4,则 ABC为 三角形。 点拨：利用已知条件找a、b、c的一次关系或a2、b2、c2的二次关系，再判定三角形的形状。 4或5 等腰或直角 二、自学检测： 预习导学 1.如图，一艘轮船以16海里/时的速度的从港口A向东南方向航行，另一艘轮船以12海里/时的速度从港口A同时出发向东北方向航行，则半小时后两船相距 海里 10 2.如图，在C港有甲、乙两艘渔船，若甲船沿北偏东60°方向以每小时8海里速度前进，乙船沿南偏东某方向以每小时15海里速度前进，4小时后甲船到B岛，乙船到达A岛，且A岛与B岛相距68海里。你能知道乙船沿哪个方向航行？ A B 解：由题意可知 BC=32，AC=60 ∵BC2+AC2=682 ∴∠ACB=90° ∴乙船沿南偏东30°方向航行。 西 东 北 南 1题 C 东 北 南 60 2题 合作探究 一、小组合作： 小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果. 1.已知：在正方形ABCD中，AE=EB,AF=1/4AD, 求证：CE⊥EF A B C D E F 证明：连接FC,设AF=1，则DF=3. AE+EB=BC=CD=4 在Rt AEF中，EF2=AF2+AE2=1=4=5 同理：EC2=20，CF2=25 EF2+EC2=CF2 ∴∠CEF=90 ∴CE⊥EF 合作探究 一、小组合作： 点拨：由勾股定理的逆定理可证明两直线垂直，证明时抓住两直线（线段）所在的三角形，将位置关系转化为数量关系解决。 合作探究 1.如图是以块四边形的菜地，已知CD=6m,AD=8m,ADC=90,BC=24m.求这块菜地的面积。 C A B D 解：连接AC,在ACD中，由勾股定理求出 AC= =10(cm) 在△ABC中， ∵AC2+BC2=102+242=262=AB2 ∴ABC为直角三角形 ∴S四边形ABCD =S△ABC -S△ACD =96(cm2) 点拨：利用勾股定理及逆定理将斜三角形化为直角三角形，巧妙地求解。 二跟踪训练 合作探究 2.轮船“远航”号和“海天”同时离开港口，各自沿一固定方向航行，“远航”号每小时航行16海里，“海天”号每小时航行12海里，它们离开港口一个半小时后相距30海里。如果知道“远航”号沿东北方向航行，能知道“海天”号沿哪个方向航行吗？ Q 南 东 北 西 p R R′ N S 解： 根据题意可画出左图，PQ=16×1.5=24(海里）PR=12×1.5=18(海里），QR=30(海里） 在Rt PQR中PQ2+PR2=242+182=900，QR2=302=900 ∴ PQR是直角三角形且∠RPQ=90°又∵“远航”号沿东北方向航行∴∠QPR=45°∴∠RPN=45° 同理在 PQR′中，∠R′PQ=90°∴∠RPS=45°. 由此可知：“海天”号沿西北或东南方向航行。 点拨：数形结合是解决此问题的关键。 勾股定理及逆定理应用： （1）判断三角形的形状， （2）用于求角度， （3）用于求边长， （4）用于求面积， （5）用于证垂直。 本节课你学到了什么？ 学习至此，请使用本课时自主学习部分.