说明文复习课探究.ppt

说明文阅读的考点和方法 说明文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。 所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。 说明文基础知识梳理 复习要点 （一）说明文的分类 （二）说明的条理与顺序 （三）说明的方法与作用 （四）说明的语言及信息的筛选概括 （五）概括文章的说明内容 （六）拓展延伸 （一）说明文的分类 说明文根据说明对象的不同，可以分为 ｛ 事物性说明文 事理性说明文 根据说明语言特色的不同，可以分为 ｛ 平实的说明文 生动的说明文〈又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。〉 特别提醒：注意不要将文章中的局部说明对象误认为是全文的说明对象，以至影响对全文内容的理解。 （二）说明的条理与顺序 1.时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种） 适用于介绍事物的发展史 2.空间顺序:适用于介绍建筑物 3.逻辑顺序（从现象到本质，从原因到结果，从概括到具体，从主要到次要，从特点到用途等）。 分析说明顺序既要注意分析文章层次，综合归纳，也要把握“标志”性语言，如“之所以”“一方面……另一方面”“总之”等。 （三）说明的方法与作用 常见说明方法有：列数字、举例子、作诠释、作比较、打比方、下定义、分类别、作引用、画图表、摹状貌。 注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范，书写要正确。 这些说明方法有何作用？ 共同的作用都是说明事物的特征，但各自有不同的特点 （1）列数字：运用数据具体而准确地说明事物的数量、规模等 ——作用：可以准确地说明事物。 （2）举例子：举些有代表性的恰当的例子，真切地说明事物的特征。 ——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 （3）作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法，如“铀是银白色金属”，就是作诠释。 ——作用：诠释概念或诠释原因。 （4）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” ——作用：使读者对概念有确切的了解。 下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 （5）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。” ——作用：可达到形象地说明事物的作用。 （6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。” ——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 （7）画图表 ——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 （8）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” ——作用：通过XX与XX的比较突出XX事物的XX特征 （9）摹状貌：即描写 ——作用：容易激发读者渴求知识的兴趣，帮助人们影响鲜明地获取知识。 （10）作引用：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 ——作用：能使说明的内容更具体、更充实。 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 作比较。通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。 2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。 （死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》? 列数字。具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。 （使说明内容具体化） 3、?唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 《中国石拱桥》? 引资料。引张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征 （使说明内容更充实，增加说明的趣味性） 练习：结合句子，试分析下列说明方法的作用 4.由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。据专家统计，最近十年来，每年死海水面下降40—50厘米。 运用列数字，具体说明了死海水面下降速度快的特点，令人信服。 5