少先队基础讲解.ppt

有组织 建立、健全大、中、小队 在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。　　小队由5至13人组成，设正副小队长。　　中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。　　大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。　　小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。　　大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。　　 120厘米 90厘米 错版 大队旗 大、中、小队旗 中队旗 80厘米 60厘米 20厘米 大中队旗杆高度 90 140 60 140 200 230 召开少代会，民主选举产生各级队委会； 全国少工委 省级少工委 州（市）级少工委 县（市）区级少工委 学校少工委、社区少工委 中心校大队 学校大队 大中小队 1. 少先队是少年儿童的群众组织 “ 少 ”：即少年儿童(6-14周岁) 儿童性 2. 少先队是有着鲜明的政治属性的少年儿童群众组织 “ 先 ”：学先锋 少先队作为中国共产党创立并委托共青团直接领导的少年儿童组织 “学习先锋们的榜样，继承革命先行者的事业，做革命接班人”。 政治性 3.少先队是有着严密的组织结构的少年儿童群众组织 “ 队”： 把儿童组织起来进行教育 群众性 少先队是中国特色社会主义事业的预备队 少先队少年儿童思想品德教育和和精神素质培养的大学校 少先队是少年儿童群众组织 ——李源潮同志在2013年建队节座谈会上讲话 习总书记对少先队要求的三个维度 1.少先队对儿童而言：光荣的组织（加强光荣感、归属感的教育） 2.少先队对党的事业而言：接班人（时刻准备，要接班；培育和践行社会主义核心价值观；立志向、有梦想，“爱学习、爱劳动、爱祖国”） 3.党对少先队组织的要求：(坚持进行组织教育、自主教育和实践活动，服务，团结、教育、带领少年儿童） 学校德育 少先队教育 目标与内容 更多的是养成教育 根本任务的两个层面，尤其是政治思想的层面 路径与方法 课堂教学 及教育管理的渗透 组织教育 自主教育 实践教育 学校德育与少先队教育的侧重点 少先队与学校教育 区别 范围 学校教育 （各中小学） 少先队 （各组织） 实施方式 课堂教学 组织自转 实施主体 班级管理 活动体验 教育方式 教师教育 自我教育 教师作用 教师权威 亲密朋友 指导者 一间教室两块牌 教学班与少先队中队 共体 分 析 教学班 少先队中队 相 同 人员 几十名少年儿童组成的群体 任务 促进少年儿童全面素质发展 不 同 单位性质 教育教学基本单位 队的生活基本单位 单位特点 行政 同一 独立 群众 组织 自主 外显特征 教学班级形式 队组织特有形式 骨干作用 教师的助手 带头作组织主人 成员观念 集体观念 组织和集体观念 服从权威 教师权威 组织权威 教育途径 寓教育于教学 寓启蒙于活动 执行规则 校规 学生守则 少先队章程 少先队与德育的区别在哪里？ 凡是“少先队教育”都是“德育”但并非凡是“德育”都是“少先队教育” 凡是“少先队活动”都是“德育活动” 但并非凡是“德育活动”都是“少先队活动” “少先队活动”与“德育活动” 少先队教育“德育”为主 全面发展 少先队活动在德育活动中的独特性 少先队活动以坚持“根本任务”为目标 少先队活动以通过“组织自转”为手段 少先队活动以达到“自我教育”为效果 只要是队组织自主自动完成的活动，就是“队在活动”。如果没有队仪式，也是“队在活动”！ 成人施加甚至强加给队员的活动，尽管队仪式很讲究，那不是 “队在活动” ！（班会+队仪式≠队会） 有队伍 （一）少先队辅导员 《中国少年先锋队章程》：“辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。” 《少先队辅导员工作纲要（试行）》： 做少年儿童人生追求的引领者 做少年儿童实践体验的组织者 做少年儿童健康成长的服务者 做少年儿童合法权益的维护者 做少年儿童良好发展环境的营造者 少先队辅导员职业精神和职业素质 职业精神 热爱孩子 热爱少先队工作 少先队辅导员的职业定位 三个层级： 第一个层级是少年儿童的亲密朋友 第二个层级是少先队员的成长发展的指导者 第三个层级是党的少年儿童工作者，传播思想和价值，培育感情 辅导员队伍是少先队工作最为重要的工作力量，基本上决定着我们的工作成效。 初任辅导员（3年以内） 中坚辅导员（ 3-10年） 骨干辅导员（培训师资后备力量） 初任辅导员（3年以内） 必知 1、少先队的历史、熟悉队章 2、少先队基础建设（“五有十率”） 3、少先队活动金点子 4、少先队活动课 5、少先队礼仪 6、知晓相关文件 初任