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学校核心发展力 程红兵 一、概念溯源 “核心竞争力”概念源于企业，核心竞争力理论是当代经济学和管理学相互交融的产物。 “核心竞争力”一词最先于1990年、由美国经济学家普拉哈拉德和哈默在《哈佛商业评论》上发表的文章中提出。 他们指出，“核心竞争力是在某一组织内部经过整合了的知识和技能，是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿的、能带来超额利润的、独特的能力。” 核心竞争力含义 企业长期形成的 独特并不易被竞争对手效仿的 蕴涵于企业内质中的 支撑企业过去、现在和未来的竞争优势 是使企业长期在竞争环境中取得主动权的核心能力。 核心竞争力意义 核心竞争力已经成为当今企业市场竞争成败的关键因素，是企业能否控制未来、掌握未来市场竞争主动权的根本。 企业是在竞争中体现自身价值的，其竞争激烈的程度不亚于政治、军事等任何一种竞争，竞争直接关系到他的生死存亡，在竞争中失败可以在瞬间导致其倒闭，导致企业的死亡。 企业竞争的目标指向 发展自我，全面超过对手， 或以智谋机巧战胜对手（巧取）， 或以雷霆之势压垮对手（豪夺）， 最终取而代之，实现行业垄断，或接近行业垄断，实现效益最大化。 企业分类 四流企业做产品， 三流企业做品牌， 二流企业做规模， 一流企业做文化。 学校的本质 学校的本质就在于“文化育人”，通过文化的传承和创新，实现个体的个性化与社会化的完美统一。 归根结底，所谓教书育人、管理