高考语文全国版二轮复习方略练习：第4章文学类文本阅读一小-说阅读专题二落实巩固提高.docVIP

一、(2015·河南省郑州市预测)阅读下面的文字完成1～4题。城市人的压力[英]克瑞斯·罗斯我在大街上走着步履匆匆因为我快要迟到了但是我想不起来是被什么事耽搁了。我注意到我手中拿着一只香蕉可是我不知道我为什么要拿着这只香蕉只是隐约觉得这只香蕉对我十分重要而且肯定与耽误我的事有关。然后在一个拐弯口我碰到了艾丝尔姨妈。这应我看到了妻子就问她：“你今天还需要买香蕉吗？”“为什么问我这个问题？”她显得很诧异。“我以为你要减肥呢？”“减肥？”她说我胖吗曼彻斯特没有马戏团更没有大象。你怎么了？是不是工作压力太大？也许你需要在家里休息一下。”妻子说。“不过我先要给母亲打一个电话。”我说。“现在才五点半你为什么要去打搅母亲呢？”妻子不明白我的意思。“嗯确实不是什么重要的事情。”我说。“好了放松一点行吗？”妻子说完就出去了。我立即给母亲打了电话。“妈妈。”“哦亲爱的这么早打电话有什么事呀？”“你还记得艾丝尔姨妈吗？”“当然不过我已经有放下电话我想也许妻子说的对我需要好好休息一天于是我拨通了老板的电话。“是这样的。”我说我今天身体不舒服可能是这几天策划剧本过于劳累了。”“你病得真不是时候老板说我们刚刚有了一个很好的创意我本想今天和你好好谈论的。这是一个动作片故事情节也非常有意思。我简单说给你听一听：一头大象从马戏团逃到了一个大城市它吃了一只被恐怖分子注射了具有放射性物质的香蕉后变得焦虑暴(选自《小说中的小说》译林出版社有删改)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是(　　)在梦境中我”遇到了二十多年没有见过的艾丝尔姨妈却因害怕迟到以致对与她同行感到为难这折射了城市人因紧张忙碌而无暇顾及亲情的现实。日有所思夜有所梦我”因为老是忘记给妻子买香C．在梦中我”拿着香蕉匆匆赶路偶遇艾丝尔姨妈又被一头大象挡住去路这些莫名其妙的事情在后来的梦境中有了解释并最终在现实中得到了证实。当发现被大象挡住去路的状况并不是现实中发生的事情后我”长舒了一口气因为这样自己就不会因为上班迟到而被暴躁的老板训斥了。小说主要是写“我”的压力而以“城市人的压力”为题突出“我”的典型性和代表性使“我”的生存状态成为城市人生活的缩影深化了小说的主题。解析：选AE。 B项老是忘记给妻子买香蕉这件事情”是梦境而非现实；C项最终在现实中得到了证实”理解不准确；D项被暴躁的老板训斥”依据不充分从小说结尾处不足以断言老板脾气暴躁。小说为什么反复写到“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”？请简要分析。答：解析：此题考查对小说情节的理解。小说中反复提到的这些内容串联了小说的情节凸显了城市生活给“我”带来的压力之大在塑造形象和表现主题方面都有着至关重要的作用。要注意结合情节分析。答案：①起线索作用。这些内容反复出现在“我”的梦境中贯穿全篇使情节更加集中、紧凑、连贯。②暗示小说主题。无论是一只普通的香蕉在小答：解析：此题考查对小说人物形象的分析首先要把握“我”的状态、言行和心理如：紧张、焦虑、辛劳、担忧、无暇顾及亲人答案：①焦虑紧张惶恐不安：总害怕迟到在梦中匆匆赶路却又早早醒来；潜意识里总觉得忘记了重要的事情；混淆梦境和现实。②工作勤勉努力：为被耽搁了时间不能快走而焦急；策划剧本劳累过度导致精神紧张焦虑；在梦中也不忘思考策划剧本。③执着追根究底：对梦中发生的不可思议的事情在梦境和现实中反复寻找答案。因工作压力大而无暇他顾：在梦中我”对于在曼彻斯特的大街上看到大象这样奇怪的事情不感到一点惊奇只担心它挡住了自己的路会导致自这篇小说在构思上很有特色请结合文本谈谈你的理解。答：解析：分析这篇小说的艺术手法可以从情节特点上去考虑如：善于设置悬念情节怪诞离奇等等。要注意结合情节分析其表达效果。答案：①善于设置悬念。开头写“我”在大街上遇到的种种怪事引发读二、(2015·广西省南宁市阶段性检测)阅读下面的文字完成5～8题。一根玉米陈永林那年皖北一带大旱那可是百年未遇的大旱老天爷六个月没下过一滴雨河床干裂成一块块的。田地里看不到一点绿色到处扬着飞尘整个世界在白晃晃的毒日下淡成几天后村里的房子大都空了。没走的大都是老弱病残。土根和槐花不属于老弱病残却没走。槐花已怀了六个月身孕土根说赤地千里往哪儿走？死在外面还不如死在家里。但根本弄不到东西吃土根只能吃红土把那红土晒干捏成粉然后配一点晒干的槐叶、野草煮成糊闭了眼睛往肚里灌。吃了三天土根拉不出来肚子却胀得痛极了。槐花说再也不能吃红土了吃多了会胀死。土根槐花青一块紫一块的哭声牛鞭一样抽打着土根的心。土根求道别哭了别哭了我的心在滴血呢。土根劝槐花别哭自己却哭了。后来两人这时传来踢门声土根忙抹了泪开了门进来的是村长。村长说你们吃了啥好吃的东西还有精神哭？土根看到村长手里拿着一根玉米土根的目光就绿了绿色的涎水也淌下来了。村长说这玉米是给你的。原本我留着做种子唉也顾不了那么多了村