历史必修三知识结构.pptVIP

历史必修三知识结构 通过学习， ①了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物； ②学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响； ③认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。 课程标准总要求： 蔚然大宗 发展历程: ①春秋末期，孔子提出“仁”和“礼”的学说,奠定了儒学的思想基础。 ②战国时期，儒家思想初步发展,孟子和荀子是儒家的代表.孟子把孔子仁的学说发展成为系统的“仁政”学说。儒家思想开始与政治相结合。 ③西汉时期，董仲舒对儒学进行了改造，既继承和发挥了儒家的民本和仁政思想,又增加了“天人感应”，“君权神授”，“大一统”的思想。汉武帝独尊儒术后，儒家思想逐渐成为我国封建社会的正统思想。 ④宋朝时期，二程和朱熹在继承儒学的基础上,吸收佛,道思想,逐渐确立一个以“理”或“天理”为核心的儒学理论体系，即理学。 ⑤明朝中叶，王阳明在继承宋代陆九渊的心即理的基础上提出“内心反省”,以“致良知”的主张，即心学，形成了儒学发展史上继宋代之后的又一次重大变革。 ⑥明末清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之三大思想家在继承传统入学的基础上，着重对儒学弊端进行批判，提出经世致用和君主批判的主张，传统 文化重新 焕发生机。 认识:一定时期的文化是一定时期政治经济的反映；任何事物只有不断的完善和发展自身(即创新)，才能适应时代发展的需要。 儒家思想的发展历程及认识 各时期儒学的特点 一、先秦 1、“仁”、仁政的民本思想，体现道德规范和治国原则，没有形成严密的理论体系； 2、有浓厚的理想化色彩； 3。民间学派，因脱离现实而遭冷遇。 二、西汉： 1、内儒外法，融合道、法、阴阳五行思想为一体，形成新儒学体系。 2、政治制度化、宗教化(神化) 。 三、宋明理学 1、融合佛、道思想。 2、理论化、思辨化。道德信条式的理论变成哲学理论体系。 3、以纲常伦理为核心的儒学。 四、明清之际儒学思想： 1、批判君主专制，提出民主思想，主张经世致用。 2、具有时代特色。 否定神的意志，重视人的作用 人 人性 把人从封建神学的束缚中解放出来 为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备 人权 文艺复兴──提倡人性，反对神性，肯定人的作用、价值，维护人的尊严，追求现世的幸福，倡导个性解放。 宗教改革——反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由，树立了人文主义宗教观。 文艺复兴和宗教改革如何体现人文主义？ 启蒙运动对人文主义思想的发展 由提倡人性到崇尚理性；集中批判专制主义；注重人权和如何保障人权，提出了天赋人权、三权分立、主权在民等学说；把人文主义思想上升到社会政治制度层面，主张建立法治社会。 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在： ①把反封建推进到反对封建专制制度 ②把反宗教神学推进到尊重科学、信仰自由 ③把宣传人性推进到建立“理想王国” ④把尊重人推进到天赋人权、平等自由等 文艺复兴 启蒙运动 相同点 时间 14-17世纪 17、18世纪 根因 资本主义萌芽 资本主义发展 资义发展的结果 内容 以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福 以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资级政权 都不同程度体现了人文主义精神 进程与方式 意大利到欧洲，中心在意大利；借助宗教的外衣，重在揭露批判教会和教士 英法到世界，中心在法国；抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与专制制度 一国兴起迅速波及其他国家 影响 对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展 冲击封建制度，为资阶革命作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资级的革命浪潮 都促进思想解放，为资级取得统治地位作了思想准备 与自科关系 促进了自然科学的产生 在近代自然科学发展的基础上兴起的 都有利于自然科学的发展 性质 资产阶级反封建的思想解放运动 汉赋。封建经济发展，中央集权国家巩固，大一统恢弘文化气度。 唐诗。封建经济繁荣，国家统一开放，南北及中外文化交流，民族融洽，科举以诗取士。 宋词元曲。城市经济繁荣，市民阶层文化娱乐需要，社会阶级矛盾民族矛盾尖锐，长短不齐、能唱的词和能演的曲更能表达思想感情。 明清小说。商品经济发展和资本主义萌芽产生，专制中央集权强化，扩大的市民阶层文化生活的需要，人们对政治腐败和社会现实不满。 “一定历史时期的文化是对一定历史时期政治、经济、民族关系、对外关系等现实的反映”，试以汉、唐、宋元、明清文学为例说明。 鸦片战后新思想的萌发 近代中国的思想解放潮流 魏源《海国图