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第 * 页 诚信 专业 有为 * 2、“比”考题 ◆还原命题双向细目表——找目标、抓动态 ◆对比历年高考试题 ——找共性、找趋势 ◆对比相同考点试题 ——找规律、找变化 ◆对比不同考卷试题 ——找特点、找风格 对选出来的试题进行反思与反复研究。认真研究高考参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。 看答题的角度 看知识的运用 看语言的表述 看评分的细则 3、“看”答案 （1）引导考生明确采分点 评分细则的作用有二： 一是对评分标准的细化和补充。二是制定明确的采分点。 一般来说，评分的基本单位是1分，但大多数试题赋分都不止1分，这就需要明确规定采分点。如果一个试题赋分为3分，那么可能这个试题的答案从3个方面解答，或分3点解答，或分3个步骤解答，或由3个层次解答，或需3句话解答。评分细则就要把这些东西都量化出来，具体规定下来。 考生了解了采分点原理，在解答时大致就知道了该答什么、该如何答。只有针对采分点，才能得满分。如果是一个3分题，考生只答了1个方面，或1个点，或1个步骤，或1个层次，或一句话显然是不行的。一般来说，宁可多答，不要少答。 （2）引导考生掌握答题范式或术语 评卷老师的“偏爱范式和术语倾向”。 所谓“范式”，就是解题的过程和步骤的规范的格式。理科的计算题都有范式，理科的解答题和文科的简答题也有一定的格式，即我们常说的先答什么，再答什么，最后总结什么。 所谓“术语”，就是为学科而产生的专用词语、为学科教学产生的专用词语。 25.(19分)如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ，间距为L。导轨上端接有一平行板电容器，电容为C。导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，重力加速度大小为g。忽略所有电阻。让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求： ⑴电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的关系； ⑵金属棒的速度大小随时间变化的关系。 m θ L B C 解:(1)设金属棒下滑的速度大小为v，则感应电动势为E＝BLv ① 平行板电容器两极板之间的电势差为U＝E ② 设此时电容器极板上积累的电荷量为Q，按定义有 C＝Q/U ③ 联立①②③式得Q＝CBLv ④ (2)设金属棒的速度大小为v时经历的时间为t，通过金属棒的电流为i.金属棒受到的磁场的作用力方向沿导轨向上，大小为F＝BLi ⑤ 设在时间间隔(t，t＋Δt)内流经金属棒的电荷量为ΔQ，按定义有 i＝ ΔQ / Δt ⑥ ΔQ也是平行板电容器极板在时间间隔(t，t＋Δt)内增加的电荷量，由④式得ΔQ＝CBLΔv ⑦ 式中，Δv为金属棒的速度变化量．按定义有a＝Δv / Δt ⑧ 金属棒所受到的摩擦力方向斜向上，大小为Ff＝μFN ⑨ 式中，FN是金属棒对于导轨的正压力的大小，有 FN＝mgcos θ ⑩ 金属棒在时刻t的加速度方向沿斜面向下，设其大小为a，根据牛顿第二定律有mgsin θ－F－Ff＝ma ? 联立⑤至?式得a＝ g ? 由?式及题设可知，金属棒做初速度为零的匀加速运动．t时刻金属棒的速度大小为v＝ 2分 1分 2分 1分 2分 2分 1分 1分 1分 1分 2分 1分 2分 m θ L B C 解:E＝BLv 2分 解:U＝BLv 3分 解:F＝ma 2分 解:f＝μN 1分 解:f＝μmgcosθ 1+1=2分 解:E＝BLv C＝Q/U F＝BLi i＝ Q / t Ff＝μFN FN＝mgcos θ F＝ma v＝at 2分 2分 2分 2分 1分 1分 2分 1分 “先考后教少讲精练”复习课框架 先学预学，先思先练 先考 40分钟小考 批改反馈 后教 点拨讲解 归纳拓展 再考 40分钟提升小考 补偿训练 再练 发现问题 滚动训练 发现问题 解决问题 变式提高 巩固提升 打造高效课堂 “生评后点寻规变练”评讲课框架 自我订正，错因反思 生评 小组评题 学生讲题 后点 点拨讲解 变式拓展 寻规 类题规律 变式训练 变练 该题特点 滚动训练 发现问题 解决问题 变式提高 巩固提升 生物●遗传、变异、进化和基因工程 思维导图及知识文本 概念 线条 逻辑 文本要回到教材 14年高考新课标卷Ⅰ理科第