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大学生就业指导课程结业论文 学号：xxxxxxxxxxxx 姓名：xxx 年级：xxxx级 班级：xxxxx 指导教师：xxxx  大学生如何更好就业 在社会发展日新月异的今天，在庞大的待业大军的队伍当中大学生的地位已今非昔比，随着高校的不断扩招,大学本科毕业生在劳动力市场上已经不再是“稀有人才”、“天之骄子”了,大学生就业已经步入“大众化”阶段。毕业生与社会需求之间的关系由供不应求转为供需平衡,甚至供大于求,因此大学生就业问题也逐渐显现出来。 据统计, 2006年全国普通高校毕业生达到413万人,毕业生人数再创新高。比2005年的338万人净增75万人,增幅为22. 19%。但是,办学质量相对学生人数的增幅明显不相匹配。通过对在校50名大学生的问卷调查, 56%的毕业生认为就业难问题是由于扩招引起的, 38%的学生认为目前自己所学的专业适应性不强,所学知识与实际应用相差较远,造成综合能力缺乏引起就业困难。 为了帮助在校学生调整目标方向，找准自身位置各大高校纷纷开设了“大学生就业指导课程”的开设为我们日后的发展提供一定的保障，帮助我们认清现状，让我们深刻体会到1、我们自身一定要有过硬的专业知识和技能，这样才能在社会中站稳脚，拥有自己的一席之地，激励我们以新的姿态继续学习，走向成功，让我们明白终身性学习已成为社会发展的潮流；2、我们要知道自己的优点所在，了解自己的能力、特长、爱好然后寻找与自己目标相匹配的公司，为之不断努力，课程指导和帮助我们了解职业发展趋势，树立合理的择业观念，使学生从萌动的、自在状态的求职期望，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的合理配置；3、就业指导课程的开设有助于我们更加直接便捷的了解社会。就业指导课它是一门实践性极强的课程。它一方面使学生初步掌握基本理论知识，另一方面为了进一步提高我们对就业指导课兴趣和认识，在课堂上让我们利用所学知识进行模拟面试，加强他们的语言表达、人际沟通等能力。为我们开辟一个良好的实习空间，来感受求职的氛围和实践求职的技巧。通过这些实践的教学环节提高教学效果，提升毕业生的社会适应性。让我们掌握部分求职技能，在一定程度上让我们少走许多弯路；4、课程的开设，让我们加明白团队与合作的重要性，有助于我们更快更好的融入社会。要知道“就业指导课程”开设的目的就是对学生进行比较系统的择业、就业思想和技巧。在一定程度上给我们正确的引导；5、因为在校学生与社会接触较少，缺少对社会的全面认识和了解，初入社会难免我们会有或多或少的茫然、盲从，通过就业指导课的教学，有助于我们增强自我保护意识，增强对各种招聘会的分辨能力，学会利用法律武器保护自身的合法权益； 6、课程的开设有助于我们理性的认识社会结业问题，缓解我们的心理压力。 一方面“就业指导课程”的开设虽然有助于学生的就业，但是追究其根本解决大学生就业问题难的问题关键在于适当控制高等教育发展速度及规模,落实科学发展观,重在提高教育质量适当控制高等教育发展速度及规模,落实科学发展观,重在提高教育质量，另外也需要我们的学生摆正心态,消除盲目性 转变大学生就业观念，据调查,目前很多地方高校存在优秀学生签约率低及很多学生不能完成自己的职业生涯策划等问题,这充分表现他们没有正确地认识自己和环境。从2005年的情况来看,毕业生就业虽然不能做到绝大多数一次性就业,但假如把就业门路充分扩大了,比如到非国有企业的单位工作、到基层工作等,大学生就业还是不成问题的。学生一定要处理好学习与就业的关系。如果说“无业可就”反映的是就业制度、政策等大环境中的问题,那么“有业不就”反映的则是毕业生的职业价值观问题。为此摆正心态,消除盲目性,转变大学生就业观念是我们解决就业难问题的另一重要途径。第三，一定要使大学生正确认识自我,认识社会职业的需求，要让学生在寻求自身利益的同时，将自身工作与服务社会有机结合在一起，实现共赢的局面。第四，要让我们的学生拥有自我创业的意识，面对不断变化的新形势,我们要与时俱进,以创新的思路积极引导毕业生突破传统的就业观念的束缚,树立与时俱进的就业观,进一步拓宽就业渠道,自觉树立自主创业的思想观念。要努力实现多渠道、多形式的科学择业,积极地去创业。因此,我们要调动一切积极的力量,充分利用政府等资源,广泛开拓就业渠道,促进就业市场的发展。 另一方面我们还是要注意不要陷入几个常见的就业误区：1、不能正确认识自身能力，自