父亲与鸟.docVIP

激趣导入初读识字 激趣导入 初读识字 学写生字 总结 授课日期：2013.11.28 单位：寺村中心校 授课人：廖云青 班级：二（1）班 科目：语文 课题：《父亲和鸟》 第一课时 设计意图： 通过谈话激发学习兴趣，自然引出课题。（想、说、听、看） 练读课文 多种方式认读生字，强化生字读音9-11次。（看、说、想、做+二人小组+动静转换） 循序渐进指导写生字，强化8-10次。（二人小组2次+读、看、说、做+动静转换） 由读词到读句再读篇，注意缓冲度。（看、听、讲、想、做+二人小组+动静转换） 1.欣赏图片。同学们,你们喜欢这些可爱的小鸟吗?为什么喜欢它们呢？谁能说说。 2.今天，让我们一起来认识两位和你们一样非常喜欢小鸟的人。 3.板书课题。齐读两遍。 1.自由读课文，划出不认识的字，想办法认识。(3`) 2.二人小组拼“我会认”的生字。（1`） 3.流程检测。（指名拼读2次） 4.巩固练习。（游戏“我说你指”；摘苹果；开火车认读生字。） 1.同桌互相指认“我会写”的生字。（1`） 2.引导学生观察其中4个生字在田字格中的位置。 3.集体交流写法，重点指导“重、喜”两字。师范写。（3`） 4.学生练习书写生字。（3-4`） 6.流程检测。二人小组评星。 出示“我会读”词语，自由练读。指名领读，男生女生赛读词语。（2`） 我会说ABB这样的词语，还会写。（3`）