科学人生之旅案教设计.docVIP

科学“人生之旅1、能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；3、能够用不同的方法预测自己长大后的身高；、婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。知识与技能1、知道人的一生大致可以划分为几个时期；2、知道怎样划分人的一生。情感1、愿意与他人合作交流；2、意识到尊老爱幼是一种美德。教学重难点1、重点： 能够对人的一生划分为几个时期进行探究，能够用不同的方法预测自己长大后的身高；2、难点：有依据地自行划分人的一生；教学准备：???教师准备：狮身人面像图片；/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E7%8B%AE%E8%BA%AB%E4%BA%BA%E9%9D%A2%E5%83%8F%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=19701cl=2lm=-1st=-1pn=10rn=1di=205127955000ln=1985fr=fm=indexfmq=1363248387062_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn10-1di205127955000objURLhttp%3A%2F%2F%22F7796402_115745228184_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F0nAzdH3F9b9098lhuk0nnkan_z%26e3Bip4sW1024H683T8627S130TPjpg ②人一生中各个时期的图片；/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E4%BA%BA%E4%B8%80%E7%94%9F%E4%B8%AD%E5%90%84%E4%B8%AA%E6%97%B6%E6%9C%9F%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=16130cl=2lm=-1st=-1pn=128rn=1di=214348500752ln=1999fr=fm=indexfmq=1363248546578_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn128-1di214348500752objURLhttp%3A%2F%2Fwww.photolibrary.jp%2Fmhd8%2Fimg200%2F450-20110423141617114816.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3F2jgf7g_z%26e3B562AzdH3F%3Fq%3D%25E9%25BA%25BA%25En%25b8%25AE%25E9%25Bb%25ba%25E0%25l9%25lFW449H220T10869S52TPjpg ③有提示语的记录单。学生准备：课前问一问自己爸爸妈妈的身高；收集婴幼儿和老年人生活的资料。课时安排1课时教学过程一、猜谜激趣1．谈话：老师先给大家讲个神话故事，听完后猜一猜，这种动物是什么。你们想听吗？2．教师讲解“斯芬克司之谜”的故事，同时出现狮身人面像图片。3．提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？?4．小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。二、讨论人的一生可以划分成几个时期1．出示人一生中各个时期的图片。2．谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段（板书：幼年、成年、老年）。除此之外，还可以怎样划分人的一生？你能给你划分的各个时期起个名称吗？（适时板书：人生之旅）3．请把你的划分记录在自己的记录单上。????????????????????????人?生?之?旅???????我将人的一生划分为（???）个阶段????????分别为：4．学生自己填写记录单。（1）请你在小组里交流一下你是根据什么来划分的，是怎样来划分的。（2）与大家交流你是怎样划分的？（3）每一个同学汇报完，问其他同学：是否认可他的划分依据、划分阶段？（4）看一看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。三、预测自己的身高1．出示P8上面的一组照片，谈话：这是一个人从小到大和父亲的合影，有趣吗？从他们两人不同阶段的合影中，你有什么发现？他们的身高为什么越来越接近？长得为什么很像？2．小结：从这一组照片中，我们发现这个小孩慢慢长大了，他们的身高从原来相差很多，到越来越想近了。3．预测自己长大后的身