大气压强教学设计.docVIP

　大气压强 一、教学目标： 1. 体验大气压强的现象。 2. 探求测量大气压强的方法。 3. 培养学生观察、思考、分析和概括问题的能力以及应用知识解决简单问题的能力。 4. 培养学生勤于动手和积极的探究精神。 二、教具准备： 学生四人一组，分别自带熟鸡蛋一个，矿泉水一瓶，钉子一个，玻璃杯一只，小水桶一个；实验室准备：吸钩若干，广口瓶，小茶壶一个，水槽，胶皮管，酒精棉，火柴，试管，玻璃皿等。 三、教学实录： 一、引入新课 师：同学们都知道，人生活在大气中。那么，大气有哪些特征呢？生：大气有质量，大气有密度，大气有压强…… 师：大气有压强吗？如果有，我们生活在大气中，为什么一点感觉也没有呢？ （点评：新颖的提问激发学生的求知欲。） （说明：学生分组做以下实验：（1）用吸钩模拟马德堡半球实验；（2）“覆杯”实验；（3）“瓶口吞鸡蛋”实验。实验过程中教师可以引导学生“拓展实验”。如可以将吸钩上下拉，斜着拉，看能不能拉开；可以将装满水的杯侧放，再观察水还会不会流出来；不装满水，再观察水会不会流出来。） 师：（组织学生分小组讨论实验中观察到的现象）气体到底有没有压强？气体如果有压强，那么气体的压强有哪些特点？ 生：气体有压强。 生（A）：将两个吸钩放在一起，不挤压，很容易拉开；挤出里面的空气后，用很大劲拉也拉不开。说明外面大气存在压力，所以拉不开。 生（B）：将玻璃杯倒满水，用硬纸片压在杯口