作文评改的论文.docVIP

新形势下作文评改之我见 裴延仓 新课程提倡个学科以学生自主研修为主，老师只是起着组织教学和解答疑难问题的辅导作用。师生角色的转换，必然会带来 HYPERLINK \o 作文评改的新亮点。 语文老师们都知道， HYPERLINK \o 作文评改在 HYPERLINK \o 作文教学中起着承上启下的作用，这一环节如果把握不好，很难想象 HYPERLINK \o 作文教学会有较好的效果。面对老师笼统机械的评语，学生非但不能提高写作能力，反而越来越惧怕 HYPERLINK \o 作文了。是啊，学生费了半天的劲，好不容易憋出一篇文章来，却让老师画了一大堆红杠杠，批了些“语言不过简洁”、“中心不突出”、“故事不生动”之类的评语。一次这样，下次还是这样，学生的劳动成果得不到认可，学生的自信心总得不到树立，这样下去，他们对 HYPERLINK \o 作文哪能不怕呢？但另一方面，一些在文学上取得成就的人，他们往往得益于 HYPERLINK \o 语文老师注入真情、期望和鼓励的评改。新课标针对写作评价提出“应重视写作的过程与方法、情感与态度的评价”，要“重视对 HYPERLINK \o 作文修改的评价”“采取各种评价方式”。在这些新的写作观念的指导下，近几年，我在 HYPERLINK \o 作文平该过程中也进行了一些新的尝试。 一 从重视对学生 HYPERLI