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浅谈农村并校存在的问题及对策建议 ? 　　　　一、农村并校存在的主要问题 　　（一）部分地方调整撤并农村学校工作不规范，造成撤并学校过多过快 　　1．采取排进度的办法撤并农村中小学。为整合教育资源、扩大单所学校办学规模、提高教育投入效益，急于在短期内完成农村中小学布局调整目标，人为设定布局调整进度、学校办学规模指标，采取划定办学规模、制定撤并学校数量目标等一刀切的办法推进学校撤并工作。如某县将原四个政行村的学生合并成立一所完全小学，造成小学生上学距离达10公里以上。教育资源的重新洗牌，同时导致学生家长追求优质教育资源、舍近求远，到条件较好的集镇学校就读，农村小学也出现了择校热，致使这些学校无生源，自行停办。 2．学校布局调整撤并程序难以完全实现。规划实施中，由于不同地区经济社会、人文地理条件差异较大，地方政府、学校、教师、学生家长以及学生之间的利益诉求不完全一致，学校撤并往往难以取得一致意见，制定的撤并规划难以得到完全落实。上述布局调整政策和措施的实施，造成办学规模较小的乡镇以下农村地区学校和教学点短期内被大量撤并。　　 （二）部分地区教育资源过度向县城及乡镇学校倾斜，造成新的结构失衡 　　1．将初中小学建设资金集中分配到县城及乡镇学校。 　　2．优质师资不断向县城和乡镇学校流动，乡镇以下学校师资建设滞后。学历高、年轻的教师由基层向乡镇、县城流动，加剧基层骨干教师短缺。　　（三）