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高二生物期中考试生物试卷 考查内容：必修二第四章第1节完 1.C 【解析】本题考查的是体液的组成，主要考查学生的识记能力。体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液主要由组织液、血浆和淋巴组成，唾液、胃液、泪液和汗液都直接或通过孔道与外界相连，因此都属于外界液体。 2.A 【解析】本题考查的是内环境理化性质中的渗透压，主要考查学生识记及逻辑推理能力。正常人体细胞的渗透压与0.9%的NaCl溶液是等渗溶液，因此1.8%NaCl高浓度盐水进入人体后，红细胞内相当于0.9%的NaCl溶液、细胞外是1.8%的NaCl溶液，因此红细胞会失水皱缩。 3.B 【解析】本题考查的是内环境的组成成分，主要考查学生的记忆及理解能力。血液包括血浆和血细胞，血浆是组成内环境的成分；血红蛋白在红细胞内；胃中牛奶在消化道中属于外界环境。 4.D 【解析】本题考查的是神经调节的相关知识，主要考查学生的记忆及理解能力。兴奋在神经纤维上以电信号的形式双向传导，在突触处单向传导；兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，反射弧中还含有突触结构，在突触处兴奋以化学信号的形式传导；静息状态下，神经元细胞膜内的K+外流；神经元细胞膜外的组织液中正电荷较多 5.C 【解析】本题考查的是反射弧，主要考查学生的识图能力及与相关知识发生有效联系的能力。由图分析a～e分别表示传入神经、神经中枢、传出神经、效应器和感受器，适宜强度刺激传入神经或传出神经，效应器会发生相同的效应；感受器和效应器可以位于机体的同一组织或器官中；刺激A点，B点不能产生动作电位，因为兴奋在突触处只能由突触前膜传递到突触后膜；刺激B点，兴奋能够传递到A点，使A点产生动作电位。 6.A 【解析】在A点施加一适宜强度的刺激，会导致该部位产生动作电位，以电信号的形式向两侧传导，当传导到a点时，此时a点膜外为负电位、b点膜外为正电位，导致电流表甲指针向左偏转，当传导到ab之间时电流表甲指针恢复；当传导到b点时，此时a点膜外为正电位、b点膜外为负电位，导致电流表甲指针向右偏转，当传导到bc之间时电流表甲指针恢复；当传导到c点时，此时c点膜外为负电位、d点膜外为正电位，导致电流表乙指针向左偏转，当传导到cd之间时电流表甲指针恢复；当传导到d点时，此时c点膜外为正电位、d点膜外为负电位，导致电流表乙指针向右偏转，当传导到d点以后电流表乙指针恢复。 7.C 【解析】本题考查人脑的高级功能，主要考查学生对人脑高级功能的理解能力。当你在收看电视节目时，参与的高级神经中枢是听觉性语言中枢和视觉性语言中枢。 8.B 【解析】本题考查激素的本质和作用，主要考查学生的识记能力。由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，在体内作为信使传递信息，对机体生理过程起调节作用的物质称为激素，其中绝大多数激素的本质是脂质，少数是蛋白质；激素不组成细胞结构、不提供能量、也不起催化作用，只起调节作用；激素只是改变细胞的代谢，不直接参与细胞的生命活动。 9.B 【解析】本题考查人体内常见激素的生理作用，主要考查学生的识记及理解能力。胰岛素的生理作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的生理作用是升高血糖浓度；肾上腺素的生理作用是升高血糖浓度；生长素的生理作用是促进生长；促甲状腺激素释放激素的生理作用是促进垂体合成和分泌促甲状腺激素；促甲状腺激素的生理作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素。 10.A 【解析】本题考查激素的分级调节，主要考查学生识图能力及知识迁移能力。分析图形可知：A、B、C表示的分别是下丘脑、垂体、卵巢，①、②表示的分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。生长素是由垂体合成和分泌的；促进Ca2+吸收的维生素D，与雌激素都属于脂质中的固醇类物质；1、2表示当雌激素含量增加到一定值后会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使卵巢分泌雌激素减少；3表示下丘脑分泌的促性腺激素释放激素促进垂体合成和分泌促性腺激素；机体通过负反馈调节使雌激素的含量维持在一定的水平。 11.C 【解析】本题考查人体体温调节，主要考查学生的理解能力。细胞呼吸释放的能量小部分由于合成ATP，大部分以热能的形式散失，机体不断产热也不断散热，产热和散热达到动态平衡；高温下，汗液分泌增加，通过蒸发带走身体很多热量；人类属于恒温动物，机体温度维持在37℃左右；高温条件下，机体由于损失大量水分造成血浆渗透压升高，下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增加，促进集合管、肾小管重吸收水，尿液量减少。 12.B 【解析】本题考查免疫系统的组成，主要考查学生的识记能力。人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质共同组成的，其中免疫器官包括脾脏、骨髓、胸腺、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞包括淋巴细胞、吞噬细胞等，免疫活性物质包括淋巴因子、抗体、溶菌酶等。 13.D 【解析】本题考查自身免疫疾病，主要考查学生的识记能力。