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中小学生自杀的原因及对策分析 　　摘要：当下中小学生自杀的新闻报道频频出现，因此中小学生的心理健康问题备受人们的关注，因为这些行为这不仅会给家庭带来巨大的伤痛，同时也给学校教育及社会和谐带来不良的影响。本文基于前人的研究成果，从不同的视角与维度对中小学生自杀的现状、特点进行了分析，并阐述了导致中小学生自杀的原因，进而提出了一些具有建设性的应对对策。 　　关键词：自杀；心理健康；对策 　　一、前言 　　近几年在我国中小学生自杀现象频频发生，2011年9月19日下午，江西省九江市庐山区三名年仅十岁的女生相约跳楼自杀，据女生称：“跳楼死了就不用写作业了”。2012年1月5日，在安徽省阜南县两名小学生在教室里喝农药自杀，并写下遗言“死了怪数学老师”，所幸的是两个孩子因为抢救及时而幸免于难。一例例血淋淋的案例让我们都十分的痛惜，不禁感叹祖国的花朵竟然如此脆弱，凋谢的方式竟然如此的悲壮。然而一味去痛惜并没有什么作用，我们必须深入探究找出导致这一现象频频发生的原因，并且有针对性的提出有效地预防策略，有效来杜绝此现象的发生。 　　二、中小学生自杀的特点 　　（一）冲动性 　　从以上案例中我们会发现这些中小学生自杀都是十分冲动的，激发他们自杀动机都是因为一些鸡毛蒜皮的小事情。 　　（二）突发性 　　这些自杀者在前一天还没有表现出任何的异常，根本没有什么征兆，突然就发生了自杀现象，这让家长和老师都猝不及防。 　　（三）频发性 　　从各种传播媒介及各种讨论，我们常常听到有关中小学生自杀的事例，尤其最近几年中小学生自杀的案例及其频繁。 　　三、中小学生自杀的原因分析 　　（一）家长教育偏差 　　儿童自出生之后首先接触的就是家庭，父母对他们的影响是十分深远的。受传统观念的影响，家长对独生子女十分的溺爱。因此生活自理能力非常差，父母包办了所有应该是孩子自己选择和完成的事情，忽视了对子女生存能力的培养。导致其自尊心和虚荣心极强，心理承受能力低。 　　（二）教师素质低下 　　教师不仅是“授业解惑者”，也是“传道者”，是道德与知识的双重承担者，而当下许多教师放弃自我内心世界的修养出现了违背道德的行为。例如许多教师体罚、辱骂、甚至猥亵学生的现象时有发生。 　　（三）教育体系不完善 　　我国教育体系尤其是教育评价机制的不健全，唯分数为唯一评价方式，过于注重分数使得学生的学习压力过大，所以致使一些学生不堪其压选择轻生。 　　（四）大众媒介的影响 　　当下大众媒介无节制的宣传，根本不考虑中小学生的接受程度，这在一定程度上也起着不可言说的推动作用。 　　（五）人际矛盾 　　中小学生人际交往是生活中必不可少的一部分，当然人际矛盾的发生也是必不可少的，由于他们与教师之间、同学之间以及与家长之间都会由于意见沟通不一致，没有形成相互的信赖和认同，因而产生了误解和冲突，进而矛盾激化，导致了学生的自杀。 　　（六）心理问题 　　通过对许多自杀和有自杀倾向的学生的研究，会发现他们大都存在不同程度的心理问题，比如孤僻、敏感、好冲动等心理问题。其中，性格内向，抑郁自卑、任性冲动的学生最容易自杀。 　　四、预防中小学生自杀的对策 　　了解了中小学生会做出这一极端行为的原因，我们应该努力去探索一些有效地预防对策来有针对性的防范于未然，避免这样事情的频发，尽量去杜绝此类事件。 　　（一）开展“挫折教育”课程 　　由于当下的中小学生从小都是在温室里长大，内心都极其的脆弱，从出生就是一直在父母的保护之下，含在嘴里怕化了捧在手里怕掉了，使得他们根本经不起半点困难。所以我们应该在课堂里开设“挫折教育”一系列的课程，让学生们体会到每个人这一生必定都会面临各种的挫折，当我们面临挫折时不是去逃避一蹶不振，而是应该迎难而上去努力克服困难。 　　（二）构建温馨和谐的家庭环境并树立正确的家教观 　　家是孩子温馨的港湾，创建一个和谐温暖的家庭环境可以有效缓解孩子的焦躁、烦闷的心情，有效减少孩子冲动的行为，进而可以避免许多危险情况的发生。其次家长要树立正确的教育观念，用科学的方式来教育孩子，爱孩子要有度，绝对不可以无休止无尺度的溺爱，要努力走进孩子的心里做孩子的心灵朋友。 　　（三）加强心理健康教育 　　可以说心理问题是导致中小学生自杀的直接原因，所以加强中小学生的心理健康教育在当下是十分必要的。首先，要加强生命教育，让学生懂得珍惜生命。其次，要开展心理咨询辅导，让学校的心理咨询室发挥作用，切实为思想有障碍的学生排忧解难。最后，要加强学校心理健康教育的师资队伍的建设。 　　（四）改善教育制度，提高教师素质 　　中小学生压力很大部分来自于学习的压力，而导致这一现象的原因主要是由于我国当下的教育制度导致的。首当其冲的就是对教育评价方式的改革，以加