集合教学案学生版(p12,).doc

高一数学《集合》教学案 1.理解集合的概念，知道常用数集的概念及其记法,会判断一组对象是否构成集合。 2.理解元素与集合的“属于”关系，会判断某一个元素属于或不属于某一个集合，了解数集 的记法，掌握元素的特征，理解列举法和描述法的意义。 3理解子集、真子集概念，会判断和证明两个集合包含关系，理解“?≠ ”、“?”的含义。 4.会判断简单集合的相等关系 （1）结合集合的图形表示，理解交集与并集的概念理解交集与并集的概念，集合的交、并的性质。 3.子集的概念、真子集的概念。 教学难点： 1.运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示。 2.元素与子集、属于与包含间区别、描述法给定集合的运算。 3.交集和并集的概念、符号之间的区别与联系。 4.集合的交、并的性质。 （一）集合的有关概念： 1、集合的概念 （1）集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合。 （2）元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素。 2、常用数集及记法 （1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合。记作N （2）正整数集：非负整数集内排除0的集。记作N*或N+ （3）整数集：全体整数的集合。记作Z （4）有理数集：全体有理数的集合。记作Q （5）实数集：全体实数的集合。记作R （二）集合的表示方法 ： 列举法，描述法 （三）集合中元素的特性 （1）确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可。 （2）互异性：集合中的元素没有重复。 （3）无序性：集合中的元素没有一定的顺序（通常用正常的顺序写出） 1.子集 （1）定义：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A，记作A?B（或B?A） 这时我们也说集合A是集合B的子集. 2．交集的定义 一般地，由所有属于A且属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的交集． 记作AB（读作‘A交B’），即AB=｛x|xA，且xB｝． 2．并集的定义 一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A,B的并集． 记作：AB（读作‘A并B’），即AB ={x|xA，或xB})． 3.两个集合相等 一般地，对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，记作A=B. 用式子表示：如果A?B，同时B?A，那么A=B. 《集合的概念》 二、概念形成与深化 1、集合的概念 （1）对象： （2）集合：把一些能够 的 的对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合. （3）元素：集合中每个 叫做这个集合的元素，元素通常用 表示 2、元素与集合的关系 （1）属于：记作：；（2）不属于：记作：； 实例1: (1)?参加2008北京奥运会的中国代表团的所有成员构成的集合; 其中元素为 (2)?三角形的全体构成的集合; 其中元素为 (3)方程方程的解的全体构成的集合; 其中元素为 (4)不等式的解的全体构成的集合. 其中元素为 你能指出各个集合的元素吗?各个集合的元素与集合之间是什么关系? 3、集合中元素的性质 思考:“著名的数学家”、”年轻人”、“较小的有理数”能否分别构成一个集合,为什么? 集合中元素的性质（1） ；（2） ；（3）_____________. 实例2:思考以下集合中元素的个数： (1)?中国体育代表团步入亚特兰大奥林匹克体育场,代表团有309名成员; (2) 平面上与一个定点的距离等于定长的点的全体; (3) 方程的解的全体. 4、”或“”填空 （1）______, ______, ______（2） 例2 由三个实数构成一个集合，是集合中元素，则 表示集合的方法. 2、特征性质描述法： (1)特征性质： （2）集合的描述法： 三、概念应用 例1 用