岳云中学2002高三暑期学习检测试题供参习.docVIP

岳云中学2002高三暑期学习检测试题 语 文 2001-08-28 第I卷（选择题，共60分） 一、（30分，每小题3分） 下列词语中字形、字音全部正确的一组是　　 A、龟jūn裂 天姥mǔ 石扉fēi 訇hōng然 B、挂罥juàn 肖xiāo像 绮qǐ 丽 布衾jīn C、商贾jiǎ 编篡zuǎn 迸bèng发 舞榭xiè D、忤wǔ视 缔dì 听 创chuàng伤 恬tián然 2、下列句子中，错别字最多的一句是 A、《梦游天姥吟留别》通过对梦境的描写，反应了李白政治上的不得意和对权贵的不妥胁态度，同时也流露出了消极的避世思想。 B、荆轲刺秦王是一个悲壮动人、传颂千古的历史故事。 C、班主任擅于做思想工作，他对学生的心理作了鞭辟入理的分析，一下子指出了问题的实质，让人心悦臣服。 D、《茅屋为秋风所破歌》充分展现了杜甫对“天下寒士”袒诚相待、推心至腹的情怀。 3、填入下面这段文字中横线处的词，正确的一组是 《琵琶行》中“同是天涯 人，相逢何必曾相识”句，是诗中关键句，也是名句。它 ，从琵琶女的飘零身世 到诗人的宦途潦倒， 了诗人和艺人的感情渠道。前后两段都是记叙中抒情，这两句却是抒情中说理，这样增强了抒情的深度，提高了诗的思想境界。 A、沦落 承上启下 过渡 沟通 B、沦落 承上启下 过度 勾通 C、冷落 承前启后 过度 沟通 D、沦落 承上启下 过渡 勾通 4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A、《赤兔之死》的作者蒋昕捷 樊将军以穷困归丹 ②番禺故号烦剧，而军卫尤横 可以解燕国之患，而报将军之仇 ③纳女于亮祖 燕王拜送于庭 ④徐公乃亦效永嘉侯耶 此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教 13．下列句子中加点词语的意思，古今不相同的一项是 A．同执法严 B．从容言之 C．以为同职甚卑 D．而敢斥言大臣不法事 14．以下语句在文中的正确意思是 ①会同奏亦至； ②笞竟始遣。 A．①正赶上道同的奏章也到了； ②打完了竹板子才送走。 B．①恰好送道同奏章的人也到了； ②打完了竹板子才送走。 C．①正赶上道同的奏章也到了； ②竟然打了竹板子才送走。 D．①恰好送道同奏章的人也到了； ②竟然打了竹板子才送走。 15．以下六句话分别编为四组，全都说明道同严正刚直的一组是 ①非理者一切抗弗从 ②数以威福撼同，同不为动 ③稍不快意，辄巧诋以罪 ④同积不平，条其事奏之 ⑤县民悼惜之 ⑥遣卒语同释之 A．①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.①③⑥ 16．下列叙述不符合原文意思的一项是 A．道同作番禺知县，不像以往县令那样处于被动局面，而是严明执法，抗拒当地军卫横行霸道非理之事，使当地能稍微安定。 B．道同严惩不法土豪，当时权贵朱亮祖受土豪家贿赂，置酒召道同说情，道同严词拒绝。后来朱亮祖擅自放了土豪，还借他事打了道同。 C．富民罗氏娶朱亮祖的女儿，他们兄弟依仗权势做坏事，道同追究惩处他们，朱亮租又把他们抢了回去。道同把朱亮祖所为上奏朝廷。 D.朱亮祖先劾道同讪傲无礼，帝遂派使臣诛杀道同，后又因道同奏章而悟，又派使臣前去宽恕道同，但道同还是在后使者来到之前被杀害。 三、阅读下面的文字，完成17--20题（12分，每小题3分） 记得有人说过，一个人须从古今中外的作家里去寻找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必万分痛快，灵魂亦发生剧烈震撼，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界，于是流连忘返，乐此不疲，如受春风化雨之赐，终获学业大进之益。 这个主张阐发了读书活动中一条基本规律。心理学和接受美学都认为，阅读活动可看作是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险。因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生的情形，一生